近日，濰坊昌樂縣城關街道幼兒園一名老師因6歲女童樂樂上課說話，讓全班29名小朋友每人打樂樂10拳，導致樂樂背上出現大片淤青。樂樂目前在當地醫院治療，園方的相關負責人不再露面，園長電話打不通，涉事老師也已躲了起來。當地公安局稱，當事老師已被解聘。（8月8日《齊魯晚報》）
　　孩子慘遭毒打，家長自然是要心疼地報警，但直接出手傷人的居然是同班級的29名孩子，這不禁讓人覺得震驚。雖然動手的是孩子們，但造成小樂樂受傷的罪魁禍首無疑就是號令小朋友的當事教師。除了解職以外，更是應當要她以及學校承擔相應的責任。
　　當下，在理應遠離塵囂、理應純潔無瑕的校園里到處存在著令人難以想象的懲罰，而這種趨勢已經慢慢地延伸到了幼兒園之中。種種嚴重侵犯孩子人格和尊嚴的情況屢見不鮮還花樣翻新。祖國的下一代已經承受了很多學習壓力，背負了家長們沉重的期望，但寧靜的校園非但沒能為他們減輕負擔，反而還要讓孩子們去承受這種本不應由他們這個年齡所應承受的重壓。
　　出現種種懲罰事件的關鍵在于現在的校園在日常光注重教師的基礎教學才能而忽視了對教師師德的建設和培養。光有才沒用，德才兼備，首要在德，有才無德的教師更是禍害無窮。而在這么一件上課說話的小事上，教師本應該有很多的教育手段，但他卻選擇了最簡單、粗暴且最殘忍的方式來表達自己的情緒，這無疑是一種嚴重的瀆職行為。
　　這位教師讓全班孩子毆打一個女孩不但是侵犯受傷學生的人格及尊嚴，更是在無形中摧殘了其他29位孩子的心靈，讓他們在淫威之下做出違背良心的事，扭曲他們的心靈。而這樣一件集體毆打的事情會深刻地影響這些孩子未來的價值觀、人生觀，若不在事后加以心理輔導，可能會在小小的心里種下陰暗的種子。
　　學校是靈魂的工程院，教師是學生靈魂的工程師，學校和教師絕對不能喪失自己的靈魂，唯有如此，祖國未來的花朵才能健康、茁壯地成長。（來源：光明網 金真/文）

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