摘要幼兒園班級管理是幼兒園教師的必修內(nèi)容之一，如何科學(xué)合理的管理班級，增進(jìn)幼兒與教師之間的感情，做家長、幼兒喜歡的老師，把愛和尊重帶給孩子是我們共同的目標(biāo)。
關(guān)鍵詞幼兒園教師班級管理
【中國分類號】G451
主要內(nèi)容
在幼兒園班級管理中，無論是大中小班的幼兒都要建立內(nèi)在的秩序感，形成集體規(guī)范，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因為https://www.jy135.com/html/jiayuanhudong/幼兒的生活環(huán)境是以班級為整體的，所以教師對班級的管理非常重要。下面，我就所學(xué)與實踐結(jié)合，談?wù)動變簣@的班務(wù)管理。
一.做個有規(guī)則意識的好老師
1.習(xí)慣養(yǎng)成重規(guī)則
孩子在幼兒園時所受到的常規(guī)教育是影響其一生的發(fā)展的，對其習(xí)慣的培養(yǎng)也意義深遠(yuǎn)。幼兒洗手、排隊打飯、安靜睡覺、喝水、上廁所等都屬于常規(guī)，而我們老師要做的就是從小事開始教起。例如搬椅子，就可以耐心地教：“小朋友搬椅子的時候，要一只手先扶住椅子的小耳朵，然后再用另外一只手將椅子的小屁股抬起來，慢慢的走，到了位置上要輕輕的把椅子放下，不然椅子它會痛的哦”。不僅要在教的時候訓(xùn)練小朋友，在平時發(fā)現(xiàn)有不正確搬椅子的小朋友也要及時糾正。明確告訴孩子怎樣做是對的，怎樣做是錯的；要做些什么，不能做什么。決不能夠今天說可以，明天說不可以，沒有規(guī)則意識，這很重要的一點就是要堅持，但是態(tài)度一定要溫和。教師可以對小朋友說，“現(xiàn)在我們要上廁所、喝水，請小朋友自己選擇先干嘛，但是要在長針走到8以前回到位置上來，我們要開始做更有趣的事情咯”，這樣體現(xiàn)的規(guī)則是教師定的，而完成的順序自由是交給孩子的,這樣在不經(jīng)意中也培養(yǎng)了學(xué)生的規(guī)則意識. 。
2.能力發(fā)展要等待
在課程的安排上,首先遵循本園安排,再結(jié)合本班的特點進(jìn)行活動開展，并且課程應(yīng)該多種多樣，涉及各個領(lǐng)域，將保教有機(jī)結(jié)合，要更加關(guān)注我們帶給幼兒哪方面的知識技能、怎樣去設(shè)計一個好的活動發(fā)展幼兒的能力。
生活技能教育是很重要的。就例如讓小朋友自己學(xué)著穿衣服、穿鞋子這一項必要技能，許多老師都會因為趕時間或者過度的保護(hù)，直接幫助幼兒把衣服穿上，其實不然，讓幼兒學(xué)習(xí)自己穿衣服，開始的時候可能時間會很長，慢慢的他們會熟練，手臂肌肉也會慢慢發(fā)展起來，同時對自己負(fù)責(zé)以及成就感都能顯示出來。所以,我們要學(xué)會等待,不要急于求成。
3.一日生活常關(guān)注
幼兒在園中、在班級中的生活通常都是一日，從早上到幼兒園來教師進(jìn)行接待開始，教師應(yīng)該主動向家長和小朋友問早，以陽光積極的面貌迎接一天，同時要觀察了解幼兒今天的情緒、身體等狀態(tài)，關(guān)注到不高興、不舒服的幼兒，能夠及時的給予關(guān)懷。在一日生活中，幼兒早操、早餐、喝水、吃飯、午休、玩耍等都是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，而真正去做的權(quán)利我們應(yīng)該交給幼兒。如果他今天只想在這個區(qū)玩，那就給他自己玩，不要去干擾他或者硬要強求他去其他區(qū)角活動。還有每天安排的內(nèi)容要差不多,不能因為今天時間多就隨幼兒完成,明天時間緊就催幼兒快點完成.
二.做個幼兒喜歡的好老師
1.懂他/她
作為一個幼兒園老師，最重要的一點應(yīng)該是懂幼兒，知道他們的發(fā)展規(guī)律，了解幼兒的發(fā)展特點，并且當(dāng)幼兒出現(xiàn)一個行為時，能夠了解到出現(xiàn)這個行為的原因并且有解決的辦法。我們都知道幼兒是充滿好奇心的，他們對這個世界的探索是無止境的，所有東西都是新奇的，我們要在保證他們安全的前提下，提供多種機(jī)會讓他去嘗試，去獲得經(jīng)驗。同時幼兒是有差異的，每個幼兒都可能在一個方面特別突出，在另一個方面落后一點，但作為老師，我們應(yīng)該做的是去鼓勵他，讓他擅長的越來越好，落后的幫助他提升，而不能一味的強調(diào)他哪一方面不比別人，這對幼兒心靈的傷害是很大的。幼兒是純潔和快樂的，當(dāng)我們認(rèn)識到這一點，就應(yīng)該去保護(hù)他們的童心。從自理能力開始，從行為習(xí)慣、禮儀入手，教給對幼兒一生的發(fā)展是最有益的東西。幼兒也是需要認(rèn)同的，他每一個小小進(jìn)步對他來說都是一個偉大的跨越。例如“你真棒呀，你今天會自己扣扣子了啊，老師覺得你非常厲害，以后可以繼續(xù)這樣子扣哦”，當(dāng)幼兒聽到老師這樣的認(rèn)同，對自己的正向行為也是一種加強。
2.尊重
每個孩子都有一萬種可能，他們可能是未來的科學(xué)家、教授、醫(yī)生等等，而最重要的就是我們不能去破壞掉幼兒的興趣。多元智能中也提及到每一個人都有自己超過平常的智能，而這項智能很可能就是我們自己的興趣點，所以讓幼兒的興趣得到保持，并且能夠自然的發(fā)展，不去限制他自己的探索。愛是尊重不是強迫，我們只需要提供適宜的環(huán)境，尊重和滿足孩子自身發(fā)展的需求。同樣，我們不僅要尊重幼兒的興趣，還要尊重他們的人格，讓他們有機(jī)會自己動手嘗試，能夠自己做一些事情，得到選擇的情感體驗，知道“我”是可以自己做一些決定，是可以自己動手的，讓幼兒體驗到為自己負(fù)責(zé)。
3.關(guān)懷
幼兒教師需要三心“耐心、愛心和細(xì)心”，幼兒需要老師的關(guān)心和愛。當(dāng)我們給予幼兒的是正面的信息時，幼兒情緒的發(fā)展也將是積極的。例如我們總是告訴幼兒“你要快一點….（干什么），不然就不能….”，相比這樣或許我們可以說“寶寶，如果你快一點….你就可以….”幼兒接受到的是正面信息，做起事情來也就更積極，同樣是表達(dá)我們的愛與關(guān)懷，不同方式產(chǎn)生的效果就不同。
4.公平
在班級中教師很難關(guān)注到每個幼兒，所以將愛平均的分給每個幼兒是很困難的，但是公平一定要把握好，絕對不能因為某個幼兒的背景或長相等而對他有一定的偏袒，不平衡的關(guān)愛，不管是幼兒還是家長都是很容易感受到的，每個幼兒都有權(quán)利得到同等的愛，并且對于家庭條件有問題的孩子我們更應(yīng)該給與更多的支持，真正愛滿天下。
三.做個充滿智慧的好老師
在幼兒園，家長最關(guān)心的是“老師對我的孩子怎么樣？”“我孩子學(xué)到了哪些知識？”每個家長都希望老師能夠多關(guān)注自己的孩子一些，這時候老師就應(yīng)該有自己的智慧，科學(xué)的處理問題。例如家長說“希望老師平時能夠多關(guān)注關(guān)注我的孩子”，老師可以回答“恩，好的，我知道了，每個孩子我都很關(guān)注的”，這樣就很委婉的處理了偏心問題。當(dāng)家長看到我們對孩子更專注的愛、看到我們所付出的、所遇到的困難、看到我們的真誠、知道我們在做什么時，我相信老師與家長的信任關(guān)系就會建立起來，家園配合得更有效，對幼兒的發(fā)展是十分有利的。
總之，我覺得做一名幼兒喜歡、家長信任的老師并不難，只要我們抓好本質(zhì)，做好班級管理，將一切工作都做得井然有序，再做到懂幼兒，尊重他們的發(fā)展，多給他們更專業(yè)的愛；最后與家長和諧相處，共同配合，做個充滿智慧的老師，贏得孩子的喜歡、家長的信任，并在自己的教育歷程中去實踐讓每個幼兒都能夠健康快樂的成長！
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