這天早上,小引由媽媽送到幼兒園,可到了大門口,他怎么也不肯進幼兒園。由于媽媽急著要上班,只好又把他帶回了家。過了一會兒，奶奶送小引來幼兒園,可他還是說什么都不進幼兒園大門。奶奶再三催促小引，不料，他居然咬了奶奶大腿一口,這一舉動讓所有在場的人都很吃驚。一向?qū)π∫蹛塾屑拥哪棠檀藭r氣憤極了,狠狠地打了他。園長只好強行將小引抱到教室,然后耐心地與他交談。
小引為什么這么不愿意上幼兒園呢?我和配班老師都找他談過，仔細(xì)分析過,但都沒有找到真正的原因。過后的日子里,我們特別留意小引，漸漸的，我們發(fā)現(xiàn)如果早上來園時家長沒有親自把他送到教師手里，教師沒有和他作任何交流,他就不愿進幼兒園；如果教師親切地拉過他的手和他說上幾句,或摸摸他的頭和他擁抱一下，他就會很開心,也會很有禮貌地和家人道別。我想,這也許就是小引不愿上幼兒園的真正原因。因為教師的親切接待使他們感受到教師是喜歡他們、愛他們的，也使他們每天都有好心情。
“小引事件”使我們更加重視晨間接待工作。每天早晨，我們都會與孩子親切交流。我們發(fā)現(xiàn)孩子們越來越快樂了，也喜歡上幼兒園了，有幾個比較內(nèi)向的孩子也會主動圍在我們身邊，拉拉我們的手，扯扯我們的衣角。
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