摘要　幼兒園文化建設是幼兒園教育至關重要的組成部分。大力加強幼兒園文化建設，對于全面推進素質教育具有十分重要的意義。在幼兒園的管理和建設中，以抓教育、講規范、樹形象為載體，深入扎實地開展幼兒園文化建設，逐漸使幼兒園精神文明建設步入規范化、制度化、經常化的軌道。
　　關鍵詞　幼兒教育　校園環境　教學質量　文化活動
　　
　　幼兒園文化就是幼兒園文明，是幼兒園的意識形態、行為規范以及與之相適應的制度和組織機構即幼兒園辦園理念、目標模式、教育傳統和園風園貌的綜合體現。幼兒園文化建設是幼兒園教育至關重要的組成部分。大力加強幼兒園文化建設，對于進一步加強和改進幼兒園德育工作的實效性，創建文明、和諧、高雅的育人環境，全面推進素質教育都具有十分重要的意義。幼兒園文化建設是幼兒園可持續發展的不竭動力。近幾年來，我們努力探索校園文化建構，確立校園文化目標，豐富校園文化內涵，并發展校園文化建設。在幼兒園的管理和建設中，我們以抓教育、講規范、樹形象為載體，深入扎實地開展幼兒園文化建設，逐漸使幼兒園精神文明建設步入規范化、制度化、經常化的軌道。
　　
　　
　　一、抓實校園物質文化建設，努力創建干凈優美的校園環境
　　
　　
　　1.重視校園綠化工作。我園占地面積4000平方米，綠化面積就占3000平方米，園內植物種類達30多種。桃樹、柚子樹、枇杷樹碩果累累；桂花、月季、雞冠花、一串紅爭奇斗艷；樟樹、冬青樹、廣玉蘭樹一年四季郁郁蔥蔥；毛竹、棕樹彰顯灣里特色；還有別具一格的水稻田、棉花地，獨具特色的種植園，讓幼兒親近大自然，并在大自然中陶冶情操。
　　2.認真做好校園環境凈化工作。建立健全各項衛生保健制度，統一管理，嚴格考評和督查。充分利用課堂、墻報、晨會、宣傳欄等進行經常性教育。幼兒園食堂、宿舍、廁所的衛生管理要規范，在公共場所合理設置垃圾箱、果皮紙屑簍，建立衛生包干制度，做到每日拖掃地面、擦洗窗臺、樓梯扶手等，保持干凈整潔，不留衛生死角。
　　3.在優化美化校園環境上下工夫。我園大門進行了拆建，請設計人員精心設計，使大門煥然一新；走進園門左邊是一幅色彩醒目的噴繪圖，其內容是“園長寄語”“教師心語”“八榮八恥”；右邊是“發展中的灣里區幼兒園”，它展示了我們幼兒園的辦園宗旨、目標及方向；操場旁有大型噴繪畫“可愛的家鄉”，把灣里的青山綠水、自然景觀濃縮成一幅美麗的山水畫，足不出戶就可以天天欣賞家鄉優美的風光，從而激發幼兒熱愛家鄉的情感；過道里的黑板報及時登摘著國事、園事，既開闊視野又增長知識。
　　
　　二、提升教師文化素質，提高教育教學質量
　　
　　為全面貫徹教育方針，培養全面發展的高素質社會主義現代化建設的勞動者，學前啟蒙教育已成為教育的重中之重。教師是實施素質教育的主體，建設一支師德高尚、業務精湛、富有愛心的教師隊伍是提高教學質量的保證。
　　1.加強師德師風建設。我園認真開展了“鑄師魂、塑師表、樹形象”的系列活動，培養了一支敬業愛崗、文明奉獻的教師隊伍。
　　2.在教學方面，指導教師按照新《綱要》要求，認真學習領會其精神，轉變教學觀念，做到以幼兒為主體，注重幼兒多種能力的培養，使幼兒健康活潑地成長。
　　3.認真開展教研活動。組織教師進行全園性聽課評課活動和崗位練兵活動，積極參加省、市教育部門及區教文體局組織的各項競賽和各種培訓、講座、觀摩等活動，促使教師不斷學習新知識，從而提高教育教學水平。
　　4.積極開展園本培訓。在不影響正常工作的前提下，提供各種機會，鼓勵教師參加各類專業知識的學習和培訓，不斷充實自己，努力提高文化知識和業務能力，積極營造學習型工作環境。
　　5.為了引領教師迅速學習和吸收新的教育理念，建立新思維，讓教師少走彎路，我們積極倡導“走出去，請進來，互相交流，互相促進”的管理理念。走出去，即組織教師到省內外參觀學習；請進來，就是請專家及示范園園長來園講座、指導。
　　6，鼓勵教師多動筆，要求教師積極撰寫教育教學論文。近年來，我園教師的論文獲國家級獎的有10多篇，省級獎的有30余篇，市級獎的有50多篇，區級獎的有30多篇。
　　
　　三、挖掘本土資源，豐富校園文化活動
　　
　　灣里區是南昌市的后花園，旅游資源、自然資源及生態資源都非常豐富。我園就利用這得天獨厚的資源，開展了一系列校園文化活動。
　　1.走出課堂，親近自然。經常帶孩子走進洪崖丹井、紫清山、翠園、森林公園等旅游景點，讓孩子在大自然中認識動、植物，教育孩子熱愛大自然、熱愛家鄉，保護旅游資源，做環保的小衛士。
　　2.教師充分利用自然資源進行環境布置，并把自然物引進課堂，對幼兒進行直觀教學。
　　3.把大自然搬進幼兒園，在園內開辟種植實驗地，幼兒和老師一塊勞動，共同感受勞動的樂趣。教育幼兒善于觀察，從小培養其熱愛科學、勇于探索的精神，引導幼兒學會愛護植物，教育孩子珍愛生命。
　　4.2007年3月，我園承接了省十一五重點課題“在親子和諧環保活動中培養孩子良好的個性”。圍繞課題，我們開展了“菜油哪里來”“大米哪里來”“各種豆子的生長過程”“棉絮的秘密”等一系列活動，取得了階段性效果。
　　通過近年來的努力，我園的校園文化建設上了一個新臺階，我們還將不斷努力，揚長避短，奮力拼搏，努力把我園辦成一所師德高尚、管理科學、環境優美、質量一流的省級示范幼兒園。

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