幼兒園、家庭是幼兒發展中影響最大、最直接的微觀環境，他們對幼兒發展所起的作用是其他任何因素所不可比擬的。因此，只有充分調動家長參與教育的積極性，使家長主動關心、參與、配合幼兒園教育，才能產生1+1>2的效應。《幼兒園教育指導綱要》也明確指出家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重平等、合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與，并支持、幫助家長提高教育能力。隨著時代的發展，家長工作在幼兒園各項工作中越來越重要，怎么做好現代幼兒園的家長工作，我認為可以從以下幾個方面進行。
　　一、明確什么是幼兒園家長工作的內涵及任務
　　當前幼兒園的教師正在實踐著家長工作，但無論在理論的深度還是實踐的廣度上都存在著一些誤區。
　　誤區一：對家園合作的目的不明確，家長缺乏參與幼兒教育的意識，教師則認為家長參與幼兒園教育工作是“添亂”。
　　誤區二：教師只在知識學習方面要求家長配合，而忽略能力、非智力因素的培養。
　　誤區三：在教師與家長的合作中，以幼兒園教育為中心，教師指揮并要求家長配合，使家長處于被動的地位。
　　誤區四：在家庭教育指導中，教師把家長當作聽眾，以簡單的講授為主，不給予家長更多思考時間，很難被家長真正接受并內化為教育孩子的能力。
　　以上這些誤區是教師和家長對家園工作的錯誤理解，也是現代幼兒園家長工作所需改變的理念。現代幼兒園家長工作就是指教師和家長都把自己當作促進幼兒發展的主體，其中作為教師首先要明確家長工作是以幼兒發展為核心進行溝通，促進兒童的全面發展是家園工作的最終目標，教師與家長要積極配合促進每個孩子在原有基礎上獲得發展，在家園合作中，教師起著領導地位，教師有責任喚起家長的主人翁意識，激發他們積極合作的態度，無論教師還是家長都要提高對幼兒教育的認識，樹立大教育觀，認識到幼兒教育不等于幼兒園教育。
　　二、做好幼兒園的家長溝通工作
　　溝通的目的就是為了達成共識。當然，人與人之間的溝通和理解是很不容易的，隨著時代的進步與發展，家長的自身素質與教育能力也發生了很大變化，對優質幼兒教育的需求更為強烈。實踐工作中，我把新時期的家長分成幾中類型，面對不同類型的家長我采取了不同的溝通方式。
　　（1）刁難型。這類型的家長多是經濟條件較好、有知識、性格較古怪的。對待這類家長要熱情、真誠、主動，更要主動與他們溝通，曉之以理，動之以情。
　　（2）望子成龍型。這種類型的家長特別關心幼兒的教育，經常與老師交流，甚至將自己的一些教育方法給老師宣傳并期望老師采用，迫切希望自己的孩子出類拔萃。對這種家長要經常與他溝通交流，采取打電話、家訪等方式向家長宣傳介紹幼兒園的教學目標、現代教育思想。幫助家長轉變教育思想，切忌拔苗助長。
　　（3）隔代親型。現在許多家長工作忙，帶孩子，教育孩子和孩子的生活護理多由外公外婆、婆婆爺爺、保姆包攬，這類家長每天的時間充分。對待這種類型的家長要經常介紹書籍、幼教雜志、育兒節目等給他們，讓他們利用充裕的時間去學習育兒知識，以便運用于對幼兒的教育之中。
　　（4）要求型。這種家長要求很多，包括對幼兒園的保教、保健衛生、軟硬件等方面的要求，家長掌握了許多幼教知識，但他們的理論知識不成系統，不夠規范，而他們自己卻認為比教師更了解幼兒教育，甚至會對幼兒園的保教工作持懷疑態度。對待這種家長，我們除了扎扎實實地進行教育教學以外，可以請他們來園對幼兒園的教育教學、幼兒一日生活作半日跟蹤，讓他們充分了解幼兒園的各方面工作，達到相互信任相互理解的目的。
　　（5）支持型。這類家長占的比例較大，他們支持、理解幼兒園的工作。要充分發動這類家長發揮好宣傳幼兒園、家園信息反饋的作用，請其中有責任心、熱心家園工作、有一定組織能力和文化水平的家長成立家長委員會，家長委員會參與幼兒園的管理，組織家庭交流會、專題講座等家園活動。幼兒園的管理層和教師應與家長委員會保持密切的聯系，尊重和支持他們的工作，為他們順利開展工作創設有利條件。
　　三、靈活運用家長工作的溝通藝術
　　家長工作是一種藝術，如果運用恰當往往會起到事半功倍的效果。
　　（1）察言觀色、主動出擊。教師隨時細心地觀察家長的需要、表情臉色等情緒變化，及時做好思想和行動上的溝通，主動出擊，那么橫在家園之間的距離會消失。
　　（2）家長工作不卑不亢，迎難而上，用真誠換取家長的信任。教師要有強烈的責任感和角色意識，明確自己在家長溝通工作中承擔的任務是建構心靈橋梁，讓家園關系更融洽。面對幼兒園發生的一切事情要勇于面對，有信心和勇氣去解決，不要瞻前顧后。
　　（3）與家長溝通時，說話要有藝術性。在與家長交流時，可采取先說孩子好的方面，再說到孩子不足或需要改進的方面，讓家長可接受，或者是從其他教育的事例入手，再找切入點和突破口進行交流。這種交流方式便于家長接受老師的意見、建議。同時讓家長看出教師教育的藝術性，從小事了解老師的一面，從而尊重老師、支持老師，配合老師的教育，達到家園共育，促進幼兒的發展。
　　（4）家長也需要表揚。家長會上表揚孩子的進步以及家長好的教育方法，家長也會更加注意自己的言行舉止，配合老師進行教育。
　　（5）紙條和電話、電子郵件溝通也別具魅力。家長工作的溝通藝術方式、方法很多，除了我們經常運用的面談、電訪家訪、教育活動等，最重要的是用教師的真心、幼教經驗科學育兒知識去換取家長的信任，只有這樣，家長工作才能迎韌而解。

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