一、金域園特色課程 　　（一）美術領域中手腦并用的印染課程 　　金域創園時間久，發展到今天在教育、教學等各方面也頗有積淀。在2012年的11月獲得省級優質幼兒園和江蘇省平安校園的稱號。金域園有獨特的印染課程，園內的裝飾、設計都極有特色，布滿了孩子們親手做的各種印染作品。美術室的彩色門簾就是用孩子們印染的紙張拼接而成，飽含童心的斑斕色彩漂浮在半空，好像一道彩虹令人喜悅。樓梯間、教室墻壁外……處處是孩子們印染作品的展示墻，每個孩子都有展示自己才華的空間。老師精心為每個孩子都制作了作品夾子，便于作品長期留存。“印染課程講究手腦并用，可以開發孩子的智力，鍛煉孩子的動手能力；斑斕的色彩有助于培養孩子的美感、陶冶孩子的藝術情操。”幼兒的興趣不易集中，金域的印染課程是建立在孩子興趣基礎上的，從孩子感興趣的做起，先易后難，努力使之長久地保持學習興趣。
　　（二）電腦教學與電影院
　　金域幼兒園電腦教學更是備受小朋友歡迎，采訪期間就有一個小朋友跑過來向老師咨詢什么時候再上電腦課。金域幼兒園的電腦教學室寬敞明亮，教學設備不輸成人辦公設備，但在座椅、間隔、軟件、課程設置上又充分顧及了孩子們的年齡、興趣和能力。從開關機、基本文檔操作、上網查詢資料、繪畫……一步一步，循序漸進，引導孩子們走向現代信息技術。網絡正以不可抗拒之勢將我們卷入現代生活，從小引導孩子們以正確的態度面對及掌握信息技術，將幫助孩子成為利用網絡的主人，而非沉迷網癮的問題少年。
　　你見過有電影院的幼兒園嗎？金域園就有！金域園擁有一個100寸大屏幕的電影院，3-6歲的幼兒會根據每月的不同教學主題欣賞到Discovery等教學電影，0-3歲的幼兒會在英文老師的帶動下欣賞迪斯尼英文電影，影視教學生動有趣，小朋友學習起來輕松自如，英文水平提高很快。
　　二、花開園特色課程
　　（一）國際化的萬圣節歌舞劇
　　每年的萬圣節，幼兒園的孩子們就會穿上個性化的服裝，畫上夸張、獨特的妝容，參加幼兒園的萬圣節活動。活動中，小朋友們會在外教的帶領下，進行萬圣節的舞蹈秀及走秀活動，每個小朋友都可以走上萬圣節的紅毯，在紅毯上表演英文節目。在走秀活動結束后，小朋友和老師一起去小區討糖，聲勢浩大。
　　所有的孩子都上臺，所有的孩子都有表演。花開園秉持著“每個孩子都是將開的花朵”的信念，鄭重地對待每次萬圣節活動，每次的舞臺劇表演園所都會特別租賃場所，邀請有攝影特長的家長擔任攝影師，記錄下和孩子一起度過的美妙時光。
　　萬圣節活動是花開國際月系列活動之一，也是花開最受小朋友歡迎的活動之一，幼兒的很多英文節目都是根據西方經典文學名著改編，幼兒在排練的過程中初步接觸了西方文學、歷史，了解西方民俗風情，更參與了服裝道具的制作、戲劇的排練，開拓了國際化的視野，鍛煉了手工制作能力和表達能力。
　　三、并蒂同根：三之三教育的共通特色
　　（一）圖文并茂的繪本教學
　　所謂兒童繪本指的是以兒童市場為目標的繪本圖書。兒童繪本是歐美國家以及我國港臺地區童書市場的重要組成部分，但內地這塊市場尚未真正開發。優秀的兒童繪本能給孩子帶來愉悅感和幸福感，花開、金域著力于兒童繪本教學，堅信繪本是幼兒早期閱讀的良師益友。
　　繪本生動形象的畫面激發幼兒的閱讀興趣；妙趣橫生的故事培養幼兒的閱讀能力；娓娓道來的哲理升華幼兒的情感認知。選擇合適的繪本有益幼兒早期閱讀能力的培養。三之三的繪本教育倡導回歸樸素的生活方式，即“晨誦、午讀、暮省”，其核心內容就是閱讀屬于孩子自己的童年書籍。這些洋溢著感恩信任，流動著親情關愛，播撒著幸福快樂的書籍就是名為“繪本”的讀物。
　　金域和花開的繪本教育深入持久，在專門辟出的繪本教學室里，四墻書架上布滿了各色豐富的彩色繪本，教室內設有微型閱讀區，沙發、軟墊、靠墊和一塵不染的地板，方便著孩子們隨時取閱、隨性閱讀。“我們教授繪本閱讀的男老師是中文系專業畢業再深造幼教專業的，對孩子的繪本教育頗有心得。他會引領孩子們體會繪本的整體意境，對故事情節展開豐富的聯想，使想象力無限擴大。讓孩子在零壓力的情況下，帶著好奇、興奮的心情，融入繪本的故事情境，并通過有意義的提問和引導，培養孩子邏輯思考、預測推理能力以及聽說讀寫的語文能力。”吳園長緩緩道來。繪本教育在金域園、花開園內處處體現：樓梯過道上懸掛著各色水彩或者油畫版繪本封面圖，讓孩子們在日常生活中處處感知閱讀，培養對閱讀的興趣。
　　（二）創意美術與武術教學
　　區別于一般的美術形式，兩園為幼兒提供不同的材料選擇，利用新穎的活動形式，做出不一樣的創意美工作品，讓幼兒在創作的過程中發揮想象力和創造力，體驗成功的自豪感。從泥塑、陶藝到彩繪……孩子們用各種平凡常見的材質創作出既富有童真又飽含創造的手工藝品。
　　兩園的體育教學傳承三之三教育的精髓，小班學武術，中班學踢毽子，大班學滾鐵環，孩子畢業時三項通過即頒發三之三特有的三項全能小鐵人證書。這讓孩子們對于體育活動的熱情高漲。
　　（三）社會化參與與夏令營
　　無論在金域園還是花開園，尤其令人印象深刻的，是園所布置中貫穿的游戲氣息：過道上布置著模擬的公交車、燒烤攤、化妝室、包子鋪、取款機……甚至肯德基老爺爺也被搬過來了。“我們希望孩子們從小接觸生活、了解社會，全面發展，不做溫室里的花朵，對窗外事一無所知。”吳園長如是說。園所的社會化不僅體現在環境布置上，更體現在教育教學活動中：在游戲的設置上，課程內容的設計中，教師都會有意識地讓孩子進行社會角色扮演。而每年夏天的夏令營，更是有36種行業，72種職業讓孩子進行職業體驗。在職業體驗區內，孩子們學交規、考“駕照”、學烹飪、學護理……孩子們在這里掙“錢”、辦“護照”、做“交警”……完全自成一個微型小社會。通過為期一周的夏令營，孩子們對爸爸媽媽的工作有了初步了解，對未來的職業萌發了向往之情。 　　（四）一枝獨秀的男教師
　　金域和花開園里，都有男幼兒老師的身影；男教師是幼兒教育中的“稀缺資源”，園所的男教師都是提前“預定”的。為了給孩子更多的和男士接觸的機會，培養男孩的陽剛之氣、女生的爽朗性格，避免現代幼兒教育中經常出現的男孩性格過于陰柔的弊端，花開和金域都盡了最大努力“搶”男教師。現在這兩位男教師負責教授孩子體育、繪本課、電腦課等，教師和家長對這兩位男教師都很認可：男教師上體育課更有力量、權威，孩子們更愿意參與活動，對孩子的保護也更加周全。
　　（五）細膩的環境布置
　　花開、金域幼兒園的每個細節都充分體現出對幼兒的全部關注：教室的門特別設計了符合兒童身高及視線的小圓玻璃透明窗，以便參觀的小朋友觀摩到室內又不影響其他幼兒的日常教學活動；樓梯扶手在幼兒的高度特別加制了一根低矮的幼兒扶手，保證幼兒上下樓梯安全；孩子的每日食譜一方面通過校訊通提前一日發布到家長的手機上，一方面公布在園門廳展板上方便接送孩子的老年長輩觀摩，了解孩子每日營養構成，合理搭配膳食，實現營養均衡，監督幼兒食品安全。每個教室外還辟有家校互動專欄，根據幼兒年紀、季節氣候變化及時更新幼兒保健知識，方便新手爸爸媽媽學習參考。園門廳入口設有意見箱，方便家長不記名表達想法。
　　（六）雙重的監督管理
　　“我們不但受集團的領導更要遵循當地教育局的監督領導和支持！”吳園長笑著說。金域和花開既受三之三教育集團的監督又受教育局的監督管理，因此在教育教學的細節上、園所的管理等各方面都務求盡善盡美。三之三教育集團要求每位教師每天都對每位幼兒做點評，并和家長互動，每日點評是針對孩子當日的活動優點及不足，非常關注細節和有針對性。這要求教師對每位孩子全心全意地關注，才能事無巨細，了然于胸。至于教育局領導，更是經常來園督查，敦促園所做好教學和管理工作，爭創優質幼兒園。“沒有教育局的敦促和幫助，金域園也不能在這么短的時間里創省優。正是高標準高要求帶來大進步。”吳園長如是說。在金域園所的會議室，我們看到家長贈送的幾十面錦旗布滿墻面，感謝園所給幼兒帶來了全面的呵護。吳園長笑著說：“這是對我們工作的最佳贊美。”
　　“孩子都是立體的，不可能百分之百復制下來。要創造空間，給孩子自我表現的機會；要放寬時間，給孩子時間積淀的過程；要在共性的基礎上做有個性的教育。沒有一模一樣的孩子，也沒有一模一樣的幼兒園，但可以有同樣優秀的幼兒園。”花開和金域的掌門人吳園長感慨道。
　　后記：
　　花開園和金域園都定位于中高端教育，花開園坐落于鼓樓區嫩江路上，環境優美，師資陣容優秀；金域園位于幕府西路33號金域中央小區內。兩所幼兒園都是雙語性質的高檔幼兒園，是三之三國際教育機構在南京市成立的直營連鎖園，秉承“通過多種感官全面開發嬰幼兒八大智能，培養面向國際未來的現代化兒童”的教育理念，擁有優秀的中籍幼兒專業、英語專業教師和專職的外籍教師。

【南京金域幼兒園、南京花開四季幼兒園】相關文章：

• 引領家長走進幼兒園課程

• 幼兒園有效活動準備

• 幼兒園泥工教學的策略

• 論幼兒園課程的本質

• 城鄉幼兒園互動協作發展模式初探

• 幼兒園數學操作活動的新探索

• 關于幼兒園戲劇教育若干問題的思考

• 幼兒園心理健康教育的實施

• 念兒歌,輕松適應幼兒園

• 幼兒園教學有效性

• 淺談幼兒園小班社會教育

• 內蒙古貧困地區幼兒園課程探索