又到每年“擇園季”，3歲孩子的父母也隨之焦慮與緊張，開始不惜代價地去尋覓心目中“理想”的幼兒園�！　∮械募议L為此大費周章，在一輪輪的海選中最后決出“冠軍園”入讀；有的家長只盯著一個所謂的“示范園”不放；有的非私立不讀；有的非蒙特梭利不去……
　　尋尋覓覓，也許，寶寶的幼兒園就在家門口，就近入學本來就是最好的選擇。
　　園長、老師訪談
　　Enbaby：幼兒園在一個孩子的成長過程中到底扮演著怎樣的角色？
　　杭愛華：孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。所以幼兒園在孩子成長過程中扮演的角色更傾向于“鄰家玩伴”。
　　王敏：在幼兒園主要是行為習慣的培養(yǎng)，在游戲中學習。創(chuàng)設情境，讓孩子在游戲中學會與人交往，學會去處理一些問題，學會去有規(guī)則地收放玩具，在與老師和小朋友的互動中成長。
　　Enbaby：您贊成就近入學嗎？選擇家門口的幼兒園有哪些好處？
　　陳昌玥：相比每月學費動輒數(shù)千的幼兒園，家附近的幼兒園，知根知底，會是比較好的選擇。寶寶和家長可以省去奔波之苦，省下來的時間，可以保證寶寶充足的睡眠時間和早餐時間。
　　王敏：我認為給孩子選擇幼兒園很關鍵的一點就是就近入園，每天把時間浪費在接送路上非常不值得，就近入學能讓大家的時間都比較充裕一些，孩子可以多睡會兒覺，家長也不會太過慌亂，從某種角度來說是有利于家庭和諧與孩子成長的。
　　而且，入園后往往有一個自由活動時間，如我園8~9點的自主性游戲活動，為孩子提供主動開展各種游戲的環(huán)境，孩子們可充分展示自我，可以毫無壓力、輕松地進行交流、交往。如果因為路途遠而錯失這個游戲活動時間，那就太可惜了。
　　
　　 Enbaby：家長如何判斷一個幼兒園是否適合孩子呢？
　　杭愛華：在考慮哪個幼兒園“好”的時候，家長要克服“盲目性”，要知道現(xiàn)在的幼兒園群體中：
　　“貴園”并不一定是“好園”。
　　“名氣”并不一定是“實質(zhì)”。
　　“名師”并不一定在“課堂”。
　　家長不要被“離家遠的名園”所左右，完全可以把眼光放在“家門口的幼兒園”，去深入地了解和清晰地辨析：
　　幼兒園的教學理念——我是否認同？
　　幼兒園的管理——是否符合行業(yè)規(guī)范？
　　帶班老師的專業(yè)素養(yǎng)和態(tài)度——是否優(yōu)秀親切？
　　在這樣的基礎上選定一所幼兒園，讓寶寶快樂地享受早期教育的生活，肯定會給你、孩子和家庭都帶來無限的幸福。
　　王敏：家長得認同所選幼兒園的教育理念，這一點很重要。
　　父母可以事先做針對性地了解。在報名或事先參觀幼兒園時認真感受幼兒園的校園文化。進入幼兒園時，留意各種傳遞著校園文化的信息，比如在我們的幼兒園里，以情景游戲為特色，家長會看到我們的活動區(qū)域有很多的情境設置，很容易讓人感受到濃濃的游戲氛圍。而有些幼兒園以美術教育為特色，有些則以運動見長。對這些校園文化，你首先必須感覺到舒服，如果自己置身里面都感覺到別扭，那么還是不要勉強，因為對于自己不認同的東西，要徹底接受是比較困難的。
　　如果有機會，可以與學校里的老師聊一聊。如果老師有“大愛”，能真正喜歡孩子，那你選的這個幼兒園一定不會錯。看看幼兒園孩子的生活，孩子是絕不會偽裝的，如果看到在活動中的孩子是秩序井然卻面無表情的，那么選擇的時候要慎重；如果每個孩子都真正幸福地參與其中，臉上寫滿歡欣，那一定是一種很自由、很真實、很快樂的狀態(tài)。
　　陳昌玥：對于寶寶的入園選擇，家長應保持理性，既要關注寶寶的個性特點，還要善于傾聽寶寶內(nèi)心的聲音，尋找適合寶寶“健康成長”的幼兒園，才是最主要的。
　　越“貴族”越好是誤區(qū)：幼兒園是一個兒童到一定年齡后參與集體生活、學習與人相處的地方，不是越貴越好，好些親和力、包容度強的幼兒園，里面可能只有一個沙坑和沒有染色的木塊，卻給予孩子足夠的發(fā)揮空間。
　　沒有最好，只有最適合：到底怎樣的學校是好學校，是個仁者見仁、智者見智的問題。給寶寶選擇好幼兒園，想法本沒有錯，但不能忽略寶寶的個性特點。寶寶對音樂、美術興趣濃厚，可以考慮就讀以藝術教育見長的幼兒園。如果寶寶比較頑皮、好動，那就比較適合教育環(huán)境相對比較寬松、重視寶寶個性發(fā)展的幼兒園。
　　
　　如何“閱園”？——來自微博的觀點
　　@周合上海：選擇幼兒園，不必看有什么“蒙特梭利”“國際”“雙語”等噱頭。我選擇時會看以下幾點：1）有沒有孩子足夠的活動場所（體能）；2）教室里有沒有學習的區(qū)域分割和投放相應學習材料（學習）；3）教室的墻壁上是否能反映出孩子提出的問題及解決孩子疑問的學習過程（教師能力）；4）去洗手間感覺有無異味（管理）。
　　@渡渡鳥文摘: 閱園如同閱人，要穿透華服美飾，看其內(nèi)功和內(nèi)力。
　　@兔二朵朵：最最重要的是看孩子和老師的互動方式。好幼兒園是交流型的，孩子和老師親近如朋友，什么傻話都敢說；普通幼兒園是管理型的，孩子們規(guī)矩乖巧，爭相討老師歡心；等而下之是呵斥型的，老師命令，孩子服從，別無二話。當我看到一個靦腆小班妞苦惱地對園長說：“我喜歡的馬桶有人坐了�！绷⒖叹驼J定這家了。
　　@倫敦大寶寶：閱園主要閱老師，有一個關鍵性的問題可以問他們：孩子玩具被搶，你會如何處理。這是@周令瑜老師在她書中提到的最能考驗一個幼兒園老師的問題。
　　前輩媽媽們的心得
　　
　　蘇七七，影評人，出版有影評集《聲色筆記》、隨筆集《第一感》�，F(xiàn)居杭州。 　　寶貝沫沫，大班，就讀于杭州西西幼兒園，一所普通的乙級幼兒園。
　　一轉(zhuǎn)眼，沫沫就是一個幼兒園大班的孩子了。他一邊憧憬著9月當上一個一年級的小學生，一邊對度過4年童年時光的西西幼兒園懷著深厚的感情。
　　走著去上學的沫沫，更接“地氣”
　　西西幼兒園是個很普通的幼兒園，辦在居民小區(qū)里，活動場所不算大，硬件很平常，等級只有乙級。在沫沫上幼兒園前，媽媽也曾經(jīng)希望把沫沫送到甲級的公立幼兒園去，或者看上去更漂亮、更高級的私立幼兒園，但最后都沒有去成，而是進了離家最近、普普通通的西西幼兒園。開始的時候，媽媽有點心疼，覺得是不是虧待沫沫了，但是4年下來，每天一起走七八分鐘的路去上學——穿過一條小巷子，穿過一條馬路，路過玩具店、琴行、包子鋪……這條再熟悉不過的小路卻讓人感到安心、快樂。生活中美好的東西往往并不在很遠的地方，而是用既負責又放松的方式去對待生活，它就能回報給你親切舒適的那一面吧。
　　對于小孩子來說，幼兒園很近是非常重要的。第一個，可以睡得足一點，不用在擁擠的早高峰坐車去上學，第二個，內(nèi)心會有一種安全感。小小班的孩子，有時忽然有點不舒服，或者出點小意外什么的，家長能及時地出現(xiàn)在幼兒園。第三，走路去上學真的是一件很“人性”的事情，在步行中感受到的春夏秋冬，風霜雪雨，和在車里感受到的是完全不同的，就算只是幾分鐘的步行路途，路邊一個紅色消防栓也能成為人生的小座標，圍墻里伸出來的一枝綠葉也能成為某天的話題。總之和活生生的生活接觸得更直接一點，能讓小孩子更接“地氣”吧。
　　很多時候，家長的作用更甚于老師
　　在幼兒園，肯定不能事事如意，要求老師能特別細心地關心照顧到每一個小孩的每個細節(jié)，其實也是不現(xiàn)實的。但我們會從正面去引導孩子：在幼兒園里，要盡量自己照顧好自己，有余力要幫助別人，如果自己做錯了什么，老師批評了改正就好。在一個集體里生活，要遵守規(guī)矩，要尊重他人，要找到朋友，也要能自得其樂，這些東西，都不是老師在課堂上能教的東西，而是要父母結合實例慢慢引導的吧。
　　幼兒園時期對孩子來說是個重要的人生階段，在這個階段里，學會哪些專門的知識其實不那么重要，但是如果能在閱讀、音樂、美感這些方面打下一些興趣基礎，也是很好的事情。更重要的是，他要學會與人相處，學會遇到問題時自己去找解決辦法，學會專心地做一件事情。而這些東西，也確實不是一個幼兒園能教會孩子的。個人認為，在學前教育階段，家長起的作用是更主要的，但一個好的幼兒園，一個放松的環(huán)境與有愛心的老師，可以給孩子一個與世界相處的良好外在環(huán)境，這也是很重要的。
　　其實人生的事情，不見得每一步都是可以選擇的，更不見得每一步都能做最優(yōu)的選擇。比如選一所最好的幼兒園，一所最好的小學……最后是不是就造就一個完美人生呢？未必見得。我覺得一所不那么貴族的幼兒園其實挺好的，因為孩子進入的是一個真實度更高的社會環(huán)境，他是在一個物種更多元的生態(tài)系統(tǒng)里成長，這對他價值觀與世界觀的形成也許有長期深遠的影響吧。

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