“幼小銜接”的問題，也就是從幼兒園升入小學的過渡教育問題。如果家里有一個將要從幼兒園進入小學的孩子，作為家長，我們應該做些什么準備才能對孩子的身心健康有利呢？
　　小學與幼兒園的5大不同
　　小學生活與幼兒園生活確實存在很多不同：
　　1.生活節奏的不同。
　　幼兒園在作息時間上相對寬松靈活，進入小學以后，學校要求就很嚴格了。孩子在校時間增長，早晨上學時間提早，不能睡懶覺，不能拖拖拉拉，不能隨便遲到，學習活動也安排得更緊湊。如果家長沒有提前對孩子進行調整和訓練，孩子就可能產生不適應現象。
　　2.學習環境的不同。
　　首先，小學的教室不像幼兒園那樣充滿童趣和溫馨的氣息，取而代之的是嚴肅的黑板、寬大威嚴的講臺、一排排格式化排列整齊的課桌椅。其次，陌生的校園、陌生的教室、陌生的老師，還有陌生的同學，在給孩子帶來新奇感的同時，也會給孩子造成情緒上的焦慮和不安。
　　3.學習內容的不同。
　　幼兒教育是以智能開發為主，注重各方面能力的訓練。因為沒有硬性的要求和考核，無論教材還是內容，都是豐富多彩、趣味性極強，孩子容易接受。到了小學就不同了，大量的文字、數字和符號代替了圖片，學習內容難度加大，老師要求也相應提高，這些都會導致孩子對學校學習生活的不適應。
　　4.學習方式的不同。
　　學校的教學活動不再以游戲為主，而是以學習為主，強調對學生進行系統文化知識的教育以及聽、說、讀、寫、計算、應用等基本技能的訓練，需要孩子具有一定的刻苦精神。另外，進入小學以后，無論是生活還是學習，都強調班集體的統一，這些都有可能使孩子感到不適應。
　　5.師生關系的不同。
　　幼兒園老師對孩子的照顧無微不至，而小學老師對孩子生活上的照顧就減少了。課間不再有老師組織，孩子要自己分配時間，自己參加活動，自己處理力所能及的問題，這也會讓孩子產生一定的緊張和焦慮。
　　幫孩子順利適應新生活
　　有的家長說：“我的孩子認識1000個字了！我的孩子把一年級的數學都學得差不多啦！”以為這就算搞好了幼小銜接。殊不知，這樣的幼小銜接恰恰是出問題了！
　　就家庭來說，做好孩子的幼小銜接工作，主要不是知識準備的問題，而是針對小學生活與幼兒園生活的不同，配合幼兒園和小學給孩子適當的家庭指導，從而幫孩子比較順利地適應從幼兒園到小學的過渡。為此，家長應該給孩子哪些指導呢？
　　1.養成好習慣，熟悉新角色。
　　小學新生常常有不能專心聽講、時間觀念差、依賴性強等小“毛病”。家長可以通過有針對性的培養，讓孩子們提前熟悉新角色，為迎接即將開始的小學生活做好準備。首先，應該培養孩子專心做事的良好習慣。比如，有意識地讓孩子坐下來看看圖畫書，或在一小段時間里專注做一件事，從5分鐘到10分鐘，慢慢培養專注做事的習慣。其次，培養孩子必要的挫折承受能力。幼兒園老師多是給孩子鼓勵，到了小學難免會受到老師的批評，家長應有意識地讓孩子受點挫折，培養孩子承受挫折的能力。
　　2.培養好心態，適應新生活。
　　許多剛升入小學的孩子，還難以改變愛動愛玩的習慣，難以適應課堂學習。家長應提前給孩子打“預防針”，使孩子明白具體應該怎樣做。同時，家里還應為孩子準備寫字臺、書架、臺燈等，給孩子創設一個學習的環境。家長也應該協助老師，逐步培養孩子良好的學習習慣，比如，教孩子每天回家后，先認真完成老師布置的作業。
　　3.調好生物鐘，跟上新節奏。
　　幼兒園的孩子有午睡，有時還能遲到早退。而進入小學，孩子可能最不習慣的就是午睡時間減少。因此，在上小學前，家長要幫孩子提前調整好生物鐘，參照小學一年級的作息時間表來安排孩子每天早起、午休和睡覺的時間等，這樣會使孩子比較容易適應小學的學習生活節奏。
　　此外，還有一個如何與新同學相處的問題。孩子入學前的暑假里，家長要有意識地讓孩子與同齡伙伴一起活動，提前找找“同學”的感覺。比如，可以讓孩子和小區里的同齡伙伴多接觸、玩耍，也可以創造機會讓孩子與親友家的同齡孩子多親近、交往，這樣，孩子入學后就比較容易和同學相處。

【幼兒園到小學，怎樣幫孩子“銜接”】相關文章：

• 轉型：從幼兒園到小學一年級

• 淺談幼兒園到小學銜接問題

• 從幼兒園到小學的３個準備