小班教案《手》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能認真傾聽兒歌，并能配合肢體語言表述出來，領會兒歌的語言美和意境美，能在生活中正確使用手，并認識字寶寶：手，快來看看幼兒園小班《手》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、領會兒歌的語言美和意境美。
　　2、能認真傾聽兒歌，并能配合肢體語言表述出來。
　　3、能在生活中正確使用手，并認識字寶寶：手。
　　4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
　　5、理解兒歌內容，大膽講述簡單的事情。

　　重點難點
　　1、重點:了解手的用途。
　　2、 難點：怎樣在生活中發揮手的作用。

　　活動準備
　　圖片手若干，字寶寶手，符合兒歌內容的立體教學情境圖一套：衣服，褲子各一件；筷子，碗各一個。

　　活動過程
　　1、談話引入活動。
　　提問：（1）、你們看老師帶來了什么？（2）、它長在我們身體的哪個地方？（3）、它有什么作用？
　　2、操作游戲：巧巧手來玩玩。
　　請幼兒觀看立體教學情境圖中手的用途變化，并初步了解手的作用。
　　3、欣賞兒歌《手》。
　　（1）、教師邊操作教學情境圖邊有感情的念兒歌，幼兒傾聽。
　　提問：手寶寶是不是和我們的手一樣能干，他能幫助我們做什么？
　　（2）、學習字寶寶：手
　　（3）、教師再次有感情的念兒歌，鼓勵幼兒跟著念。
　　4、擴展想象。
　　我們的手除了兒歌里面說到的作用外，還可以有哪些作用？
　　5、語言游戲：（小手巧巧巧）玩法：播放兒歌音樂，和幼兒一邊念一邊進行表演。鼓勵幼兒認清字寶寶：手
　　6、自然結束活動。
　　教師：我們的手真有趣，本領真大，讓我們到外面去發揮手的作用吧！

　　《手》兒歌
　　拉拉手，拍拍手，
　　我們都是好朋友。
　　穿衣服，扣紐扣，
　　會把事物放進口

　　教學反思
　　通過這節課，我覺得一下的方面達到了我的預期的效果：
　　1、能使幼兒在游戲活動中快樂的學習，充分調動了幼兒參與學習的積極性。
　　2、在游戲的過程中能準確的念出兒歌，并能配合動作表述出來。
　　3、拉近了師幼之間的關系，增進了感情。

小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。

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