中班語言教案《小白兔過橋》適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解詞語“搖搖擺擺、蹦蹦跳跳”，理解詞語“搖搖擺擺、蹦蹦跳跳”，懂得做個有禮貌、有愛心的孩子，快來看看幼兒園中班語言《小白兔過橋》教案吧。

　　一、活動目標
　　1.理解兒歌內容，有節(jié)奏地朗讀兒歌，感受兒歌的音韻美。
　　2.理解詞語“搖搖擺擺、蹦蹦跳跳”。
　　3.懂得做個有禮貌、有愛心的孩子。
　　4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
　　5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　二、活動準備
　　1.經驗準備：
　　（1）學唱歌曲《走路》并把山羊公公編入歌曲中。
　　（2）做過體育游戲“過獨木橋”。
　　2.物質準備：棒偶、小兔、山羊公公各一個，背景圖一副。小白兔頭飾、山羊公公頭飾、小魚頭飾。

　　三、指導要點
　　1.活動重點：理解兒歌內容，有節(jié)奏、完整地朗讀兒歌。
　　2.活動難點：理解詞語“搖搖擺擺、蹦蹦跳跳”。
　　3.活動指導：通過談話演示教具、角色表演等形式幫助引導幼兒理解兒歌內容，感受兒歌的節(jié)奏美及音韻美。

　　四、活動過程
　　1.創(chuàng)設情境，導入教學
　　在教師的帶領下，幼兒聽音樂交替模仿兔子和山羊公公走路的樣子進入教室。（歌曲《走路》）
　　2.出示圖片和棒偶，引導幼兒討論和表述。
　　提問：這是什么？為什么叫獨木橋？
　　如果小白兔和山羊公公同時要過獨木橋，應該怎么辦？（鼓勵幼兒大膽表述，注意回應和提升幼兒的語言經驗。）
　　3.視聽朗誦兒歌，引導幼兒初步感知兒歌內容。
　　提問：兒歌的名稱是什么？兒歌里有誰？說了一件什么事？
　　4.教師操作棒偶，再次示范朗誦兒歌。幼兒欣賞并理解兒歌內容。
　　提問：小白兔是怎么走路的？（模仿動作并學習詞語“蹦蹦跳跳”。）
　　山羊公公是怎么走路的？（模仿動作并學習詞語“搖搖擺擺”。）
　　小白兔遇到了山羊公公，它是怎么說的？它是怎么做的？
　　河水為什么嘩嘩笑？鯉魚為什么蹦蹦跳？
　　5.教師完整朗誦兒歌，幫助幼兒感受兒歌的節(jié)奏美和音韻美。
　　提問：這首詩歌好聽嗎？哪里好聽？（讓孩子評價）
　　6.幼兒學習朗讀兒歌。
　　（1）教師有感情地朗讀兒歌，幼兒小聲跟讀。（利用棒偶操作）
　　（2）集體朗誦。（指導幼兒有節(jié)奏地朗誦，并讀準字音。）
　　（3）分組分角色朗讀，一組扮演小白兔，另一組扮演山羊公公，邊讀兒歌邊表演。（注意指導幼兒表演出角色的動態(tài)特征。）
　　7．分角色表演。（指導幼兒表演出角色的動態(tài)特征。）
　　8.討論、理解兒歌主題。
　　提問：（1）小白兔為什么要讓山羊公公先過橋？
　　（2）如果在公共汽車上遇到爺爺奶奶應該怎么做？（聯(lián)系經驗）
　　小結：小白兔是個有禮貌、有愛心、尊重老人的好孩子，大家都喜歡它。我們也要向小白兔學習，做個有禮貌、懂得謙讓的孩子。

　　附:兒歌
　　小白兔過橋
　　小白兔過小橋，
　　走到橋上瞧一瞧，
　　山羊公公過來了，
　　搖搖擺擺走上橋。
　　小白兔往回跑，
　　站在橋下把手招，
　　山羊公公您走好，
　　山羊公公您先過橋。
　　河水聽了嘩嘩笑，
　　小魚樂得蹦蹦跳，
　　都夸白兔有禮貌。

小百科：小白兔俗稱兔子，是哺乳類兔形目，草食性脊椎動物。為幼小的白色的兔子。因為比較可愛，常出現在兒歌和冷笑話當中。

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