中班語言優(yōu)質(zhì)教案《七只小雞排隊走》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受兒歌帶來的趣味性，理解兒歌內(nèi)容，學習按數(shù)字大小排隊和邊點數(shù)邊朗誦的方法，領(lǐng)會兒歌蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)《七只小雞排隊走》含反思教案吧。

　　目標：
　　1、理解兒歌內(nèi)容，學習按數(shù)字大小排隊和邊點數(shù)邊朗誦的方法。
　　2、感受兒歌帶來的趣味性。
　　3、領(lǐng)會兒歌蘊含的寓意和哲理。
　　4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　準備：
　　小雞圖片、1—7數(shù)字卡片。

　　關(guān)鍵點：
　　學習邊點數(shù)邊朗誦的方法。

　　環(huán)節(jié)：
　　一、教具導入，引起興趣。
　　1、出示小雞圖片，引導幼兒觀察：圖片上有誰？它們在干什么？
　　2、交代學習兒歌的要求。

　　二、欣賞兒歌，理解掌握。
　　1、教師完整朗誦兒歌
　　2、提問，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容：
　　（1）兒歌名稱叫什么？
　　（2）媽媽買了幾只雞？我給小雞起了什么名字？
　　（3）你們會數(shù)嗎？請幼兒邊點圖片邊數(shù)數(shù)。
　　（4）啊呀，小雞走散了，怎么辦？
　　（5）你能用不同的方法來數(shù)數(shù)嗎？

　　三、學習兒歌，幫助記憶。
　　1、帶領(lǐng)幼兒輕聲學念兒歌。
　　2、以多種形式練習兒歌。

　　三、組織游戲，體驗情趣。
　　1、介紹游戲的玩法和要求。
　　2、請幼兒八人一組進行游戲，一人扮演雞媽媽，其他幼兒扮演小雞，體驗兒歌帶來的樂趣。
　　3、小結(jié)：表揚遵守游戲規(guī)則的小朋友。

　　附兒歌：《七只小雞排隊走》
　　一二三四五六七，
　　媽媽買了七只雞。
　　我給小雞取名字，
　　小一、小二、小三、小四、小五、小六、小七，
　　它們一下都走散。
　　一個東來一個西，
　　于是再也認不出，
　　誰是小七、小六、小五、小四、小三、小二、小一。

　　活動反思：
　　誰在教學中，兒歌憑借其篇幅短小精巧，結(jié)構(gòu)單純，并且語言活潑，節(jié)奏明快，讀起來瑯瑯上口，易為孩子所理解又富有趣味性等特點，深受孩子的歡迎，樂于接受。《七只小雞排隊走》這首兒歌就體現(xiàn)了朗朗上口又富有趣味性的特點，迎合了孩子的口味，切入孩子的心靈，使孩子樂意與兒歌進行互動，快樂學習。

小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

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