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大班語言公開課教案《梨子小提琴》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能用恰當?shù)恼Z言續(xù)編、仿編故事的部分情節(jié)，理解故事內容，感受故事中溫馨、友愛的情感色彩，懂得與人友好相處，快來看看幼兒園大班語言公開課《梨子小提琴》含反思教案吧。
活動目標
1.理解故事內容，感受故事中溫馨、友愛的情感色彩。
2.能用恰當?shù)恼Z言續(xù)編、仿編故事的部分情節(jié)。
3.懂得與人友好相處。
4.能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動準備
故事掛圖、課件、實物梨子、動物圖片(如松鼠、狐貍、獅子、小雞、兔子、大灰狼、小羊、老虎等)。
活動過程
(一)出示實物“梨子”，引出故事主題
師：小朋友們，這是什么?(梨子)這會是誰的呢?(幼兒回答)
出示松鼠圖片。
師：這梨子是松鼠撿的，它會用來干什么呢?
(二)通過觀看圖片和提問，讓幼兒理解故事內容
1.出示圖一提問講述故事。
你們看到了什么?小松鼠用梨子做了什么?這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂?(幼兒學拉小提琴的樣子。)
小結：松鼠用梨子做成了一把小提琴。琴聲傳得很遠很遠，這樣好聽的音樂，森林里從來沒有過，那誰會聽到這優(yōu)美的音樂呢?
2.出示圖二，提出問題，講述故事。
圖中有誰?在干什么?(狐貍捉小雞)
師講述故事。
提問：你們覺得狐貍捉到小雞了沒有?狐貍聽到優(yōu)美的琴聲，它對小雞說了什么?(我不捉你了，我要去聽音樂。)
3.出示圖三，提出問題，講述故事。
圖中有誰?在干什么?(獅子捉小兔)
師講述故事。
提問：你們覺得獅子捉到小兔了沒有?獅子聽到優(yōu)美的琴聲，它對小兔說了什么?(我不捉你了，我要去聽音樂。)
4.出示圖四，提問：
這時從小提琴上掉下來的一個東西，你覺得會是什么呢?小松鼠會怎么說呢?(小松鼠說這是從小提琴上掉下來的一個小音符。)
它又會發(fā)生什么神奇的事?(引出：第二天，地里長出了一棵小綠芽，它多像一個小音符呀!小綠芽很快長成了大樹，樹上結了許多許多梨子。)
教師小結：拉著拉著，從小提琴上掉下來一個東西，小松鼠說這是從小提琴上掉下來的一個小音符，第二天，從地里長出了小綠芽，很快綠芽變成了大樹，而且結了許多的梨子。
(三)播放視頻，完整講述故事
1.故事叫什么名字?(認識字)故事發(fā)生了什么事情?
2.狐貍、獅子為什么沒有捉小雞和小兔?(琴聲真好聽，動物們都愛聽音樂，就連兇猛的動物也不做壞事了。)
3.小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?(不是音符是梨的種子)
4.樹上結了許多梨子，為什么都被做成了梨子小提琴呢?為什么森林里到處都是快樂呢?(因為大家都喜歡梨子小提琴拉出的優(yōu)美音樂)
小結：優(yōu)美的音樂讓兇猛的動物不再做壞事了，還能幫助舒緩情緒。如，心情不好的時候聽音樂，能夠舒緩我們的情緒。
(四)仿編故事，幼兒表演
森林里還有哪些動物會聽到這優(yōu)美的音樂?它們會怎樣做?(大灰狼——小羊、老虎——兔子)
(五)活動延伸
假如你有一把小提琴，你會做什么?
活動反思：
這是一堂選自《建構式幼兒園課程》中的一堂以語言為主的整合課程。《梨子小提琴》是趙冰波先生的一篇優(yōu)秀的美文，我們的課堂設計沒按原來語言課的基本程序，而是加進了音樂律動的環(huán)節(jié)，讓幼兒在課堂上能夠與教師充分的互動起來。本堂課的主要內容是感受舒緩、溫馨、柔美的意境，整個課堂氣氛上下來覺得很輕松，比較活潑，與孩子們的互動較好！原本為了活躍課堂氣氛以及加深幼兒對小提琴演奏的印象，我們設計了課堂中真人表演的環(huán)節(jié)，但由于表演者受傷而取消。
小百科：小提琴是一種弦樂器。總共有四根弦。靠弦和弓摩擦發(fā)出聲音。小提琴琴身（共鳴箱）長約35.5厘米，由具有弧度的面板、背板和側板粘合而成。
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