大班教案《小花傘》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能看圖講故事，首先讓幼兒明白傘在下雨時和天晴時的不同用途，明白小花傘高興與不高興的原因，快來看看幼兒園大班《小花傘》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1.首先讓幼兒明白傘在下雨時和天晴時的不同用途；
　　2.能看圖講故事；
　　3.明白小花傘高興與不高興的原因；
　　4.最后讓幼兒們知道如果自己是小花傘的話，該如何幫助別人。
　　5.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　6.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　重點難點
　　重點：要讓幼兒明白要互相幫助，樂于幫助別人，才是好孩子。
　　難點：課堂上，個別有而表現不積極。

　　活動準備
　　1.拿出自己制作的十幾把不同顏色不同形狀的小花傘，讓幼兒觀察。
　　2.出示教具，彩色卡片，便于幼兒接受。

　　活動過程
　　一.提問，討論并導入課堂。
　　1.小朋友你們有沒有小花傘啊！（有）
　　2. 你們的小花傘都有什么作用啊！（遮雨）
　　3. 拿出卡片讓幼兒仔細觀察回答，引導幼兒說說傘把都能做什么？傘尖又能做什么？另外它除了你們所說的用途之外還有什么用途？請小朋友開動腦筋想一想？
　　4.要是一直不下雨，小花傘有事做嗎？它的心情會怎么樣呢？（發揮想象）

　　二．引導幼兒看圖，說話，并連起來講給班里的小朋友聽。
　　1.課本第一頁教學
　　①．小朋友們，書上都畫了些什么？小花傘和太陽的表情是什么樣子的？
　　②．小花傘為什么開心？太陽為什么笑得那么甜？
　　③．圖上畫的是什么季節的景色？
　　2.課本第二頁教學
　　①．看圖回答圖上都畫了些什么？它們在干什么？
　　②．它們的表情有什么不同？
　　③．引導完成課本問題:小花傘為什么不高興啊?小花傘為什么又笑了？剛才小花傘挺高興，為什么后來又不高興了？
　　3.課本第三頁教學
　　觀察圖片第一小塊，回答問題：圖上畫了什么人或東西？它們都做了什么？小花傘為什么要那樣做呢？
　　觀察圖片第二小塊，回答問題：圖上畫了什么？如果你是小花傘，你會怎么做？
　　觀察圖片第三小塊，回答問題：圖上畫了什么？小花傘應該如何幫助老爺爺？如果你是小花傘，你又會怎么做呢？

　　三．指導小朋友將故事連起來，一起講故事？
　　1.看著圖片一點點的說。
　　2.老師給大家講故事。

　　教學反思
　　小朋友們能看懂圖片，能回答老師提出的問題，但是有個別小朋友表現不積極。師幼配合較好，小朋友們都明白了要互相幫助，樂于幫助別人，才是好孩子。傘的用途孩子也了解了，小朋友們都很開心。我在今后的教學中應該多啟發幼兒積極思考問題的好習慣，調動幼兒自己思考問題的積極性。

小百科：傘的制作材料通常包括了具延展性的布料，和其它可用作骨架的材料與纏線。使用時以手將之舉起，雖然傘在最初發明時的主要目的，是用來阻擋陽光，但是現在最常被當作雨天擋雨的雨具。用來遮蔽陽光的傘又稱作陽傘或遮陽傘，可固定于露臺桌等戶外家具，或用在海灘上。傘的其它用途包括裝飾物、拐杖甚至兵器。

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