大班美術教育教案《我的名片》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能創造性地設計自己的名片，了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來方便，培養幼兒的技巧和藝術氣質，快來看看幼兒園大班美術教育《我的名片》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1.了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來方便。
　　2.能創造性地設計自己的名片。
　　3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的名片。

　　活動準備
　　1.幼兒有互留通訊方式的愿望。
　　2.《幼兒畫冊》（第三冊P65）。
　　3.老師設計制作的名片，上屆大班幼兒名片，收集的各種不同種類的名片。
　　4.操作材料：幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。

　　活動過程
　　1.了解名片的作用。
　�。�1）你們見過名片嗎？見過誰的名片？名片是什么樣子的？
　�。�2）出示一張老師自制的名片（尺寸要大），引導幼兒看一看，說一說名片上有哪些信息。
　�。�3）人們為什么要用名片？它有什么用？
　　小結：名片上有自己的名字、電話、地址等。它有很多用處，可以認識新朋友，可以與朋友保持聯系，可以介紹自己單位的產品等，名片為人們的生活和工作帶來很多方便。
　　2.欣賞各種名片。
　�。�1）欣賞多種名片。這些名片一樣嗎？哪里不一樣？分別有什么特色？（觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法）
　�。�2）欣賞上屆大班幼兒的名片。
　　你們知道這是誰的名片嗎？這些名片和剛才的名片有什么不同？
　　3.設計名片。
　�。�1）引導幼兒討論：怎樣設計自己的名片？名片上應該有什么？如何進行裝飾？
　　（2）幼兒操作設計自己的名片。
　　教師巡回指導，幫助有困難的幼兒，鼓勵幼兒把自己的名片設計得更獨特，更漂亮。
　　4.幼兒互相贈送自己的名片，激發畢業后與同伴保持聯系的愿望。

　　教學反思
　　活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現和使用已被現代人越來越重視，它和孩子們的距離應該是非常近的�；顒娱_始，孩子自己交流對名片的認識，如名片的內容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過自己制作名片來提升、擴展自己的經驗。整個過程，自然流暢，在與幼兒互換名片的**中結束，孩子們即獲得了經驗又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經驗進行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創設了良好的表達氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達的機會，培養了幼兒主動表達的能力。

小百科：名片是中國古代稱名刺，是標示姓名及其所屬組織、公司單位和聯系方法的紙片。

【幼兒園大班美術教育教案《我的名片》含反思】相關文章：

• 大班音樂優秀教案《歌唱春天》含反思

• 幼兒園中班教案《折扇子》含反思

• 幼兒園大班教案《鯨魚》含反思

• 幼兒園小班教案《禮物》

• 《我想飛》美術教案

• 大班美術公開課教案《下雨天》含反思

• 幼兒園小班美術課教案《糖果爸爸》含反思

• 《小螃蟹》小班美術教案

• 幼兒園小班教案《花葉子》

• 中班美術活動花格子大象教案

• 中班音樂律動教案《扮老公公》含反思

• 小班美術《羊角球》教案