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小班教案《游來游去的小蝌蚪》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒提高美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪，訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)的能力，快來看看幼兒園小班《游來游去的小蝌蚪》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
2．提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
3．訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)的能力。
4．養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5．能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、黑顏料、彩色顏料、抹布、輕音樂、背景圖、范畫、黑板。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。（用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，小蝌蚪圓圓的身體就出來了。）
難點(diǎn)：用指?jìng)?cè)畫尾巴。（將手指?jìng)?cè)過來，輕輕拖動(dòng)，并稍帶彎曲，這樣才能和身體有所區(qū)別，尾巴會(huì)細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。）
活動(dòng)過程
（一）引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的外形特征和各種動(dòng)態(tài)。
師：今天我們班里來了一群小客人，看，它們是誰？（小蝌蚪）
小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子？（豐富詞匯：大大的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴）
它們生活在哪里？（水里、池塘里）
它們是怎么游泳的？（請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小蝌蚪游得動(dòng)作，）
小蝌蚪快活的在水里游來游去，它們游的一樣嗎？哪里不一樣？（尾巴不一樣，小蝌蚪游起來尾巴彎曲的，扭來扭去的）
我們快來學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳吧。現(xiàn)在我們就是大腦袋、細(xì)尾巴的小蝌蚪了，這邊游游，那邊游游，圍個(gè)圓圈游啊游，游啊游，游啊游，碰碰尾巴樂悠悠，排著隊(duì)伍去春游。
（二）學(xué)習(xí)點(diǎn)畫小蝌蚪
1.幼兒自主探索小蝌蚪的畫法
師：小蝌蚪們，快來看，有幾只調(diào)皮的小蝌蚪還游到畫紙上了。（幼兒觀察范畫）
•它們是怎么游到畫紙上去的呢？（幼兒觀察）
•其實(shí)啊你的小手指里也藏著許多小蝌蚪，想一想怎么才能用小手指變出小蝌蚪？（教師手指顏料，提醒幼兒。）
要求：
•蘸顏料不要蘸太多。先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫紙上，如果蘸多了就在盤邊沿刮一刮。
•保持畫面干凈。
•教師便巡視邊提醒幼兒：小蝌蚪游啊游，大大的腦袋、細(xì)細(xì)的尾巴。（發(fā)現(xiàn)有畫出小蝌蚪的讓同伴觀看她是怎么畫出小蝌蚪的。）
2.教師講解示范講解小蝌蚪的畫法
師：“老師的手指里也藏著許多小蝌蚪，大家仔細(xì)看哦我是怎樣變出小蝌蚪的。”（正確示范畫小蝌蚪）
•教師變畫邊說：伸出右手的食指，其余手指抓緊，食指蘸墨按一按，（要求：在紙上平著輕輕按下去）小蝌蚪大大的腦袋就出現(xiàn)。手指尖豎起畫一畫，（要求：手指提起或豎起輕輕向上提）小蝌蚪細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴出來了。
重點(diǎn)示范小蝌蚪的畫法：手指尖豎起要跳舞了，小屁股扭一扭。或：手指?jìng)?cè)著變手槍，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)啪-啪-啪。（畫出一條細(xì)細(xì)的有點(diǎn)彎曲的小尾巴）注意小蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。
•幼兒動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo)。
3.教師總結(jié)并講評(píng)幼兒作品
師：小蝌蚪們，快游過來，剛才我們畫的小蝌蚪的大腦袋是用手指的什么地方畫的？（幼兒用手指指）細(xì)細(xì)的尾巴是用手指的什么地方畫的？
看看我們的作品。好----壯觀啊，只是我們的小蝌蚪大部分都朝著一個(gè)方向游了，再仔細(xì)看看（課件）它們都是朝一個(gè)方向游的還是不同方向游的？我們?cè)賮韺W(xué)一學(xué)。
（三）點(diǎn)畫五顏六色的小蝌蚪
師：小蝌蚪的媽媽是誰？（青蛙）青蛙媽媽已經(jīng)在池塘里等著寶寶了（看背景圖），我們快給小蝌蚪穿上漂亮的游泳衣去找媽媽吧。你喜歡那個(gè)顏色就端哪個(gè)顏色的小碗，出發(fā)吧。
怎樣畫出說悄悄話的小蝌蚪呢？上面和下面的小蝌蚪怎樣說話？（引導(dǎo)幼兒畫出不同方向的小蝌蚪）它們?cè)谡f什么悄悄話？
小蝌蚪穿的什么顏色的游泳衣？
小蝌蚪在練什么本領(lǐng)？
小蝌蚪見到媽媽再跟媽媽說什么？
你的小蝌蚪排的隊(duì)伍好整齊哦，再換個(gè)隊(duì)形怎么樣？
再畫兩只說悄悄話的小蝌蚪，想想它們說什么悄悄話？
池塘又大有熱鬧，讓我們畫滿滿一池塘小蝌蚪吧---------
（四）結(jié)束：
師：小蝌蚪為什么和媽媽長(zhǎng)得不一樣呢？這里面還藏著一個(gè)好聽的故事呢，我們拿著去和班上的小朋友講講吧。
小朋友拿著大畫卷回教室講故事。
活動(dòng)反思
小班幼兒對(duì)手指點(diǎn)畫的興趣非常高，大面積的涂畫更是能滿足孩子的作畫心理。而本次活動(dòng)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪，看似簡(jiǎn)單，但里面的點(diǎn)、提及畫不同方向蝌蚪的技巧對(duì)幼兒來說還是比較困難的。為此我有意設(shè)計(jì)了三個(gè)遞進(jìn)環(huán)節(jié)和兩個(gè)重點(diǎn)：第一個(gè)環(huán)節(jié)是通過觀察動(dòng)態(tài)的蝌蚪，運(yùn)用兒歌式語言讓幼兒鞏固對(duì)蝌蚪整體的認(rèn)識(shí)。二是通過觀察范畫，引導(dǎo)幼兒嘗試自己點(diǎn)畫蝌蚪。三是運(yùn)用“誰能畫出兩只在說悄悄話的小蝌蚪”激發(fā)幼兒練習(xí)畫出不同游向的蝌蚪。兩個(gè)重點(diǎn)：一是畫尾巴，通過反復(fù)推敲與實(shí)踐，我找出了對(duì)小班幼兒來說容易掌握的技巧——指尖畫尾巴。孩子在初次點(diǎn)畫小蝌蚪的身體時(shí)都能較好的掌握，但點(diǎn)畫身體過渡到尾巴，手指有一個(gè)“提、側(cè)”的技巧，孩子們掌握得不是很理想，有幾個(gè)控制力較差的孩子，在幾次嘗試失敗后，便不愿再試。此時(shí)，我適時(shí)運(yùn)用以上技巧（手指?jìng)?cè)起來作開槍狀：啪—啪—啪或是指尖跳舞），大多數(shù)孩子都能獨(dú)立完成作品，增強(qiáng)了繼續(xù)點(diǎn)畫的信心，也使本次活動(dòng)的難點(diǎn)迎忍而解。第二個(gè)重點(diǎn)是點(diǎn)畫不同游向的小蝌蚪。我巧妙利用“兩只小蝌蚪會(huì)說什么樣的悄悄話呢？”“再畫兩只說不同悄悄話的小蝌蚪”“快去找媽媽學(xué)本領(lǐng)”等語言，激發(fā)幼兒點(diǎn)畫不同游向的小蝌蚪，鼓勵(lì)他們畫滿池塘。
活動(dòng)中欠缺與不足：幼兒講述自己的作品上做的不夠。部分幼兒畫的是同一方向的小蝌蚪。在個(gè)別指導(dǎo)上做的不夠，一些孩子的作品相對(duì)凌亂些，最后桌面也沒能保持干凈，可能因?yàn)槠綍r(shí)缺少這方面的鍛煉，所以幼兒對(duì)此次活動(dòng)既新奇又陌生，手指的靈活性也不夠，以后結(jié)合教學(xué)活動(dòng)多給孩子一些這方面的訓(xùn)練。
小百科：在中國(guó)古代藥物典籍里，蝌蚪的確是一味中藥。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究也證實(shí)，蝌蚪提取液對(duì)于現(xiàn)代疾病攻克也有一定的意義。但是效法傳統(tǒng)，隨意生吃活蝌蚪是非常危險(xiǎn)的。即使有需要，也應(yīng)該在專業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo)下按照要求使用經(jīng)過滅菌處理的蝌蚪。切不可自己聽信偏方，以免得不償失。
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