大班教案《有趣的格子》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)玩格子的樂趣，初步了解生活中許多物體呈格子狀，感知格子的特征，促進(jìn)數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力的發(fā)展，快來看看幼兒園大班《有趣的格子》含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)：
　　1.初步了解生活中許多物體呈格子狀，感知格子的特征。
　　2.體驗(yàn)玩格子的樂趣。
　　3.促進(jìn)數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力的發(fā)展。
　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
　　5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.課件、多媒體設(shè)備。
　　2.人手一張正反有8格和9格的格子圖譜，人手6個棋子。
　　3.布置"尋找周圍象格子形狀的物體"之任務(wù)。

　　活動過程：
　　一、情境導(dǎo)題，了解日常生活中的許多物體呈格子形狀。
　　1. 看課件，猜一猜禮物（格子）。
　　師：今天天線寶寶給我們帶來一件禮物，看看是什么呢？（放課件，至出現(xiàn)格子）
　　2. 尋找和回憶生活中的格子師：你們平時(shí)有沒有見過什么東西也是一格一格像格子形狀的？（啟發(fā)回憶在家里、幼兒園、馬路上、野外等地方）
　　3.續(xù)看課件，了解生活周圍有許多東西呈格子狀。

　　二、感知8個格子的特征，和8個格子玩游戲。
　　1. 那這個格子到底是什么樣的呢？看看相同的小格有幾個，橫線有幾條，豎線有幾條呢？引導(dǎo)幼兒從上往下數(shù)橫線，從左往右數(shù)豎線，并小結(jié)：原來8個格子由3條橫線和5條豎線組成。
　　2.看課件中的一個棋子，說出位子。（在第幾條橫線、第幾條豎線上）
　　3.我們已經(jīng)可以快快地在格子上找到棋子的位置了，棋子要叫出很多朋友跟你們玩追棋子的游戲，請小朋友拿出棋子擺在你的格子上，看誰放得又快又好！
　　4.和8個格子玩追逐游戲，感知方位及空間，棋子由1個、2個、4個、6個遞增。

　　三、感知9個格子的特征，和9個格子玩追逐游戲。
　　1.師：8個格子，6個棋子，一點(diǎn)兒都難不住你們，想不想挑戰(zhàn)更難一點(diǎn)的格子？畫面出示九格，問有幾格，它是什么樣，由幾條橫線、幾條豎線組成的？
　　小結(jié)：九個格子是由4條橫線、4條豎線組成的。
　　師：格子想跟你做游戲，他跳到哪兒？你就追到哪兒？誰的棋子放對了，就捉到了。
　　2.請幼兒翻到   9格的格子圖，玩追逐游戲，棋子由1個、2個、4個、6個遞增方法同上，速度加快。
　　3.玩格子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、棋子跳跳跳的游戲。
　　規(guī)則：幼兒的格子不能轉(zhuǎn)，等畫面中的格子停下來后，重新移動棋子。

　　四、玩棋子捉迷藏的游戲。
　　1.出示魔棒，介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在格子上所有的棋子都躲藏起來了，老師說出棋子躲藏的位置，請幼兒用魔棒在對應(yīng)的格子上點(diǎn)出來，如果點(diǎn)對了，會顯示出笑臉，點(diǎn)錯了，會出現(xiàn)警報(bào)。
　　2.幼兒玩棋子捉迷藏的游戲，反復(fù)進(jìn)行幾次。

　　五、導(dǎo)入延伸活動：在12個格子上玩跳一跳的游戲。
　　1.畫面出示12個格子 ，老師同時(shí)出示大KV板，介紹規(guī)則：請6個小朋友來當(dāng)棋子，電腦上調(diào)皮的棋子跳一跳，上來的6個小朋友快快地找到自己的位置，在這12個格子上站好。
　　2.邀請6個小朋友合作游戲一次。
　　3.提出游戲要求：要想玩好這個游戲，需要我們大家仔細(xì)觀察，共同合作，你幫我、我?guī)湍恪Ｏ抡n以后我們到操場上一塊兒玩好嗎？

　　教學(xué)反思：
　　整個活動始終圍繞棋子這個中心，通過“情境激趣、適時(shí)引導(dǎo)、自由探索、集體競賽”這一主線進(jìn)行展開教學(xué)，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉。活動利用不同數(shù)量的棋子在不同格子上反復(fù)“跑來跑去”吸引了幼兒的目光，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了幼兒的積極性。整個教學(xué)安排、活動實(shí)施簡而有序，教學(xué)調(diào)控靈活，有足夠的思索與探究空間與時(shí)間，并能及時(shí)獲取課堂反饋信息，適時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)，教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。

小百科：格子，方形的空欄或框子鐵格子，方格圖案格子圖案的花布，為了規(guī)整田地而用橫豎線劃成的方格。

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