大班數學優質課教案《有規律的車牌》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒在游戲和操作活動中，學習順數、倒數、接著往下數的數序規律，簡單了解交通法規，知道違反交通規則是不能在馬路上行駛的，體驗愉快的數學活動，快來看看幼兒園大班數學優質課《有規律的車牌》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、簡單了解交通法規，知道違反交通規則是不能在馬路上行駛的。
　　2、在游戲和操作活動中，學習順數、倒數、接著往下數的數序規律。
　　3、體驗愉快的數學活動。
　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　【活動準備】
　　1、汽車圖片、數字卡片(1—9)人手一份。
　　2、數輛汽車玩具，糨糊。

　　【重點難點】
　　1、在游戲和操作活動中，練習順數、倒數、接著往下數的數序規律。
　　2、能按老師給的數字，接著往下編，或自己創編號碼。

　　【活動過程】
　　一、引出話題
　　1、師以警察身份引出話題，引導幼兒對違反交通法規車輛展開討論。
　　2、師小結車輛違規的種種可能性。

　　二、討論解決
　　1、出示一輛沒有牌照的車：為什么它不能上路?有什么辦法讓他繼續在馬路上行駛。
　　2、出示三個不同的車牌：
　　1)看看這幾個車牌是用幾個數字組成的?
　　2)尋找規律(發現這些數字都是連在一起的)
　　3)比較其中的兩個車牌。1234、4321
　　4)小結：這些車牌都是按照一定的順序來編排的，(教案出自：星星教案網)而有的是采用了從大到小倒數的方式，有的是采用了從小到大順數的方式編排的。
　　3、老師出示一個數的車牌，引導幼兒按接著往下數和接著往前數的方法編一個有規律的車牌。
　　幼兒用兩種方法編車牌：56789、54321

　　三、實踐操作
　　1、引發幼兒自己設計車牌的興趣，并要求幼兒設計一個有規律的車牌號碼。
　　2、介紹材料層次：
　　已有兩個數字，編成一個五位數的車牌。
　　已有一個數字，編成一個五位數的車牌。
　　沒有數字提示，自己編一個五位數的車牌。
　　3、幼兒編車牌，老師巡回指導。

　　四、內化遷移
　　游戲：我是小司機
　　規則：
　　1、出示指示牌：說明——一條路是順數的車牌的汽車開的。
　　一條是倒數的車牌的汽車開的。
　　2、幼兒游戲：聽音樂，分別按規則開汽車，聽從老師的指揮。
　　3、開車離開活動室。

　　【活動反思】
　　活動過程中，我發現孩子們的積極性特別高，數學活動中引導小朋友探索數字排列組合規律，并嘗試對給定的3個數字進行不同的排列組合;同時引導幼兒感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來的樂趣。活動中，首先引導孩子們思考：除了分辨汽車的牌子、外形和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車?小朋友紛紛發言，能干的小朋友想到了可以看車牌號。

小百科：車牌，俗稱牌照，也指車輛號牌，是分別懸掛在車子前后的板材，通常使用的材質是鋁、鐵皮、塑料或紙質，在上面刻印車子的登記號碼、登記地區或其他的相關信息。

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