小班教案《腳步聲》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒模仿各種走路的聲音，培養幼兒認真欣賞故事的能力，通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣，快來看看幼兒園小班《腳步聲》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1. 培養幼兒認真欣賞故事的能力。
　　2. 引導幼兒模仿各種走路的聲音。
　　3. 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　4. 能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　活動準備：
　　1. 故事錄音、圖片。
　　2. 動物頭飾若干。
　　3. 高跟鞋一雙、拐杖一把。

　　活動過程：
　　一. 欣賞故事《腳步聲》。
　　1. 山頂上住著兔姥姥，她的耳朵可靈了，怎么靈法嘛就來聽故事吧。
　　2. 幼兒欣賞故事，教師邊聽故事邊出示圖片。
　　3. 提問：
　　1) 故事里有哪些動物去看望生病的兔姥姥了?
　　2) 它們的腳步聲一樣嗎?都是怎樣的?

　　二. 模仿動物的腳步。
　　1. 再一次欣賞故事《腳步聲》，仔細聽聽大羊、中羊、小羊的腳步聲到底是怎樣的?
　　2. 幼兒模仿大、中小羊的腳步聲。
　　3. 想一想為什么大、中、小羊的腳步聲都不一樣呢?

　　三. 走路的聲音。
　　幼兒模仿媽媽穿高跟鞋時、爺爺拄拐杖時、小貓走路時發出的聲音。

　　反思：
　　本次活動我設計了幾個環節來完成活動目標。一是先向幼兒提問：哪些小動物走路會發出通知聲音?它們的腳步聲都是什么樣子的?并讓幼兒模仿。
　　二是讓幼兒欣賞故事《腳步聲》。三續編故事。在第二個環節欣賞故事《腳步聲》時，讓幼兒邊聽故事邊思考：大羊、小羊中羊為什么要去看姥姥?它們的腳步聲是什么樣的?羊姥姥為什么一猜就猜中了?最后請幼兒模仿大中小羊的腳步聲。
　　在續編故事的環節里，首先讓幼兒想一想還會有哪些小動物也來看羊姥姥?他們的腳步聲又是什么樣的?
　　最后請幾時位幼兒分別穿上不，同的鞋子制造不同的腳步聲，有跑鞋、皮鞋、涼鞋等走路，請其他幼兒背對他們，猜一猜他們分別穿什么鞋子制造出了腳步聲，為什么?遺憾的是在進行最后一個環節的時候。幼兒顯得亂些。達不到事先預定的效果。我想，這個問題還是出在老師的身上，幼兒天生好動。這個環節又是游戲 環節，如果當初安排典型的，能讓幼兒模仿就促夠了。

小百科：腳步指行走或奔跑時腳的動作。在文言文中亦有兩腳之間距離，走路時的動靜、成就造詣、行動方向以及對于搬運夫的稱呼。

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