大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《7的加法應(yīng)用題》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)操作，游戲幫助幼兒鞏固7的加法應(yīng)用題，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)7的加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒的細(xì)心觀察能力，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)《7的加法應(yīng)用題》含反思教案吧。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：
　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)7的加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒的細(xì)心觀察能力。
　　2、通過(guò)操作，游戲幫助幼兒鞏固7的加法應(yīng)用題。
　　3、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
　　4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
　　5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】：
　　1、初步學(xué)會(huì)7的加法運(yùn)算
　　2、創(chuàng)編、計(jì)算7的加法應(yīng)用題。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
　　課件、若干種動(dòng)物卡片，水果，圖形卡片，內(nèi)容音樂(lè)CD。

　　【活動(dòng)過(guò)程】：
　　一、問(wèn)答游戲?qū)��?(復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加法題)
　　老師：小朋友，我問(wèn)你？2+3=？
　　（拍手，拍手，右手伸出2指，左手伸出3指）
　　幼兒：X老師，我告訴你，2+3=5！
　　（拍手，拍手，左手伸出2指，右手伸出3指，說(shuō)出得數(shù)）
　　老師：小朋友，我問(wèn)你？4+2=？
　　幼兒：X老師，我告訴你，4+2=6！
　　（整體回答后可以詢問(wèn)個(gè)別幼兒）

　　二、學(xué)習(xí)7的加法應(yīng)用題（展示課件）
　　1、池塘里原來(lái)有6條魚(yú)，又來(lái)了1條魚(yú)，一共有幾條魚(yú)？（6+1=7）
　　老師：小朋友，請(qǐng)看誰(shuí)來(lái)了？。
　　播放小魚(yú)音樂(lè)，并且同時(shí)播放課件。
　　故事引入。講解小魚(yú)原來(lái)有6條，又來(lái)了1條，現(xiàn)在池塘里一共有幾條？
　　幼兒：7條。
　　老師：你們是怎么算出來(lái)的？
　　幼兒：6+1=7
　　2、蝴蝶飛入花叢中，先飛來(lái)4只蝴蝶，又飛來(lái)3只蝴蝶，一共飛來(lái)了幾只蝴蝶？（4+3=7）
　　老師：小朋友，你們看，那兒有幾只蝴蝶呀？
　　幼兒：4只蝴蝶。
　　老師：是呀，有4只蝴蝶。那小朋友們看看遠(yuǎn)處又飛來(lái)了幾只蝴蝶呀？
　　幼兒：3只蝴蝶。
　　老師：小朋友們想一想，花叢中先飛來(lái)4只蝴蝶，又飛來(lái)3只蝴蝶，一共飛來(lái)了幾只蝴蝶？
　　幼兒：7只。
　　老師：怎么算出來(lái)的呀？
　　幼兒：4+3=7
　　3、小雞在啄蟲(chóng)子，第一次有5只小雞，第二次又來(lái)了2只小雞，一共有幾只小雞？
　　（老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題）5+2=7
　　4、一棵蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)出了很多很多的蘋(píng)果，先長(zhǎng)出來(lái)了3個(gè)蘋(píng)果，又長(zhǎng)出來(lái)了4個(gè)蘋(píng)果，一共長(zhǎng)出來(lái)了幾個(gè)蘋(píng)果？
　　（老師問(wèn)，小朋友答）3+4=7
　　老師板書(shū)所有是7的加法算式1+6（6+1）2+5（5+2）3+4（3+4）

　　三、幼兒操作練習(xí)，老師巡回觀察并指導(dǎo)
　　1、幼兒分組創(chuàng)編得數(shù)是7的加法應(yīng)用題。
　　第一組動(dòng)物卡片（一邊學(xué)習(xí)口述創(chuàng)編應(yīng)用題，一邊取出相應(yīng)數(shù)量的卡片）
　　第二組水果卡片（同上方法）
　　第三組圖形卡片（同上方法）
　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒口述創(chuàng)編的7的加法應(yīng)用題

　　四、結(jié)束部分
　　1、小結(jié)本課內(nèi)容
　　2、對(duì)操作積極，認(rèn)真的幼兒表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，
　　3、聽(tīng)音樂(lè)收拾學(xué)具，有序放到指定地方。

　　【活動(dòng)反思】：
　　對(duì)7的應(yīng)用教學(xué)，主要是針對(duì)“看圖列式”教學(xué)。我重點(diǎn)是帶學(xué)生理解圖意。首先教學(xué)加法列式，主要強(qiáng)調(diào)含有大括號(hào)的題，“？”號(hào)在 大括號(hào)外的表示求總數(shù)，用加法計(jì)算，可以列一圖兩式 。然后教學(xué)減法列式，主要強(qiáng)調(diào)大括號(hào)內(nèi)有“？”的情況，不管“？”在左還是在右，都是求其中一部分，用減法，但只能列一圖一式。這部分內(nèi)容學(xué)生比較難理解和接受，要舉一反三，才能達(dá)到預(yù)期效果。課時(shí)結(jié)束，我感覺(jué)學(xué)生學(xué)得還不錯(cuò)。

小百科：加法是基本的四則運(yùn)算之一，它是指將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的數(shù)、量合起來(lái)，變成一個(gè)數(shù)、量的計(jì)算。表達(dá)加法的符號(hào)為加號(hào)“+”。進(jìn)行加法時(shí)以加號(hào)將各項(xiàng)連接起來(lái)。

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