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幼兒園大班美術(shù)教案《堆雪人》含反思

美術(shù)教案日期：2020-02-13 作者：愛情里么小三╮

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大班美術(shù)教案《堆雪人》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場(chǎng)景，幼兒可根據(jù)需要，可單人進(jìn)行作畫，也可自由結(jié)對(duì)進(jìn)行作畫，讓幼兒充分體驗(yàn)合作的快樂，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)《堆雪人》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場(chǎng)景。
　　2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫。
　　3、幼兒可根據(jù)需要，可單人進(jìn)行作畫，也可自由結(jié)對(duì)進(jìn)行作畫，讓幼兒充分體驗(yàn)合作的快樂。
　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　(1)場(chǎng)地準(zhǔn)備：事先在活動(dòng)室布置下雪天的場(chǎng)景。
　　(2)物質(zhì)準(zhǔn)備：
　　1、各種顏色、大小不同的繪畫紙;
　　2、水彩筆、油畫棒、勾線筆;
　　3、大的展示板一塊;

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》
　　1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。
　　2、音樂游戲——《堆雪人》
　　啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)景。

　　二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒相互討論。
　　1、教師：“冬天來(lái)了，小雪花悄悄地飄落下來(lái)。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲?”
　　幼兒討論并回答。
　　師：“堆雪人，這個(gè)主意不錯(cuò)，可是我們這沒有雪該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用繪畫的形式表現(xiàn)。
　　2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。
　　師：“那我先來(lái)堆一個(gè)大雪人，大雪人是什么樣子的?”
　　師：“大雪人看到那么多的小雪花來(lái)和它做游戲，心情怎么樣?
　　我們一起來(lái)做一個(gè)開心的表情。
　　師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。

　　三、交代要，引發(fā)幼兒作畫的欲望。
　　師：“瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，你們有什么好主意來(lái)幫幫它?”
　　幼兒相互交流并回答。
　　引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。

　　四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、幼兒相互介紹自己的作品。

　　六、音樂游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。
　　1、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
　　2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。

　　活動(dòng)反思：
　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)打破了常規(guī)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的模式，有機(jī)地將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，首尾照應(yīng)。同時(shí)，無(wú)論是在音樂動(dòng)作表現(xiàn)還是在色彩構(gòu)圖表現(xiàn)上，教師都給予幼兒充分的自由，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，注重了幼兒情緒情感的真實(shí)體現(xiàn)。
　　在繪畫材料的選用上，教師也打破了原來(lái)繪畫的傳統(tǒng)，而是為幼兒提供豐富的不同色彩和大小的紙張，讓幼兒自由選擇，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)活而不亂，幼兒的學(xué)習(xí)積極性十分高漲，基本功也十分扎實(shí)。教師真正做到了讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，并努力引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。