教育隨筆：當我們的話被孩子打斷以后

　　今天進行主題活動青草地，了解了花草的作用以后，我想通過一首兒歌教育孩子們愛護花草樹木，我選了一首非常通俗易懂的花兒好看我不摘，當我念到紅的紅白的白時，小雨突然接茬：“花的花!”這可不得了了，見她打斷我，其他的孩子們也興奮的編起來有的說：“粉的粉，藍的藍!”有的說：“黃的黃，紫的紫!”有的說：“紅的紅，綠的綠!”......我有點不高興了，我念兒歌的激情還沒抒發出來呢�？晌肄D而又一想，孩子們這樣是有原因的，那是因為孩子們對這首兒歌太熟悉了，有的是在家中學過，有的是聽姐姐哥哥說過，所以他們對原來的兒歌已經不感興趣了，因此在我念的時候，他們就隨意的創編起來。想到這些，我對他們說：“小朋友編的真好，你們等我念完這首兒歌再編好嗎，因為這首兒歌不僅告訴小朋友花兒很美，還告訴小朋友怎樣愛護小花呢。呆會你們把你們看到的花兒、以及你想出來的愛護花草的辦法編成兒歌，老師相信肯定比老師這首兒歌還要好。”孩子們齊聲說好。

　　接著在我繼續念下去，等我念完以后，孩子們迫不急待地把自己編的兒歌讀給小朋友聽，他們編的好極了，在兒歌里孩子們不僅表達了自己對花兒的喜愛之情，還想出了很多很多保護花草的好辦法。看到這些我欣慰地笑了。

　　孩子打斷老師說話是教學過程中常有的事，有時我們會按耐不住怒火訓斥孩子，那樣是不對的。因為這不僅會打擊孩子表達的積極性，還會使我們成人在孩子心目中的威信大打折扣。所以我說，當我們的話被孩子打斷時，請微笑面對，說出自己對孩子的期望，并鼓勵孩子繼續說下去，因為那樣我們的收獲會更多。

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