大班科學公開課優秀教案《紙片變變變》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒體驗成功的喜悅，在折折、剪剪、貼貼中，引導幼兒理解紙片從平面到立體的變化，體驗解決問題的成就感，快來看看幼兒園大班科學公開課優秀《紙片變變變》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、在折折、剪剪、貼貼中，引導幼兒理解紙片從平面到立體的變化。
　　2、體驗成功的喜悅。
　　3、體驗解決問題的成就感。
　　4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

　　活動準備：
　　剪刀、紙片、膠水、用紙做成的城堡

　　活動過程：
　　一、談話導入
　　師：（出示傷心手工紙娃娃）這個是誰呀？你們認識嗎？其實他是一個手工紙娃娃，來，我們來看看這個手工娃娃怎么了？
　　討論：小紙片請你們幫它一個忙，什么忙呀？那你有什么好方法呢？
　　教師小結：我們寶寶本領真大，想出了許多辦法，那讓我們一起去試一試吧.

　　二、自由嘗試
　　1、桌上有紙、剪刀、固體膠，我們去試試吧。
　　2、幼兒操作：
　　要求：能用不一樣的方法使紙片站起來。
　　師：你們都成功了嗎？(出示笑臉手工紙娃娃)你是用什么辦法的？請小朋友上來說說看。
　　3、小結：原來，我們用折、剪、貼、卷的方法是能夠讓小紙片站起來的。

　　三、探索操作
　　1、初次操作：
　　師：老師帶你們去一個很特別的地方玩，先閉上眼睛，這是什么地方？
　　1）、出示紙做的城堡：這是什么？這個屋頂是什么形狀呢？（圓錐體）
　　師：圓錐體跟三角形是不一樣的，一個是圓的，大的，三角形是扁的，這個里面是空的，這個我們說它是立體的，這個是扁扁的，我們說它是平面的，像紙城堡這些我們就叫他是立體的，跟老師說說看“立體的”。
　　3）、師幼互動：找出正方形的好朋友正方體；長方體的好朋友長方形。
　　4）、認識圓錐體
　　師：（出示圓錐體）這個呢？下面是圓圓的，上面是尖尖的，那它的名字里肯定有圓這個字，是什么呢？（可以請教后面的客人老師）
　　師：小朋友見過哪些東西上有圓錐體？
　　2、再次操作
　　1）、幼兒討論
　　師：其實這些立體的紙城堡都是一張紙做成的，只要剪上一刀，就可以變成一張平面的紙了。
　　師：猜猜會變成什么形？
　　2）、造城堡
　　把立體城堡變成平面城堡。

　　四：結束
　　師：請小朋友告訴老師，你剛才是拿了一個什么體變成什么形？
　　師：為了獎勵小朋友，老師準備了很好玩的東西，帶你們去看一下好不好？

　　活動反思：
　　本次活動，我作為一個活動的支持者、合作者、引導者，我盡力為孩子們創造設計了一個寬松愉快的氛圍，讓他們大膽地表達自己的想法，并及時的給予鼓勵和表揚。當然，由于活動中人數較多的因素，再加上又是借班上課，所以在關注個體差異方面我做得還不夠好。
　　如果讓我重上這節課，我會讓幼兒更加自由大膽的發揮出他們的想象力，充分的利用幼兒無暇的想象力和創造力，使這節課更加生動活潑。

小百科：紙廣泛流傳，普遍為人們所使用，造紙技術進一步提高，造紙區域也由晉以前集中在河南洛陽一帶而逐漸擴散到越，蜀，韶，揚及皖，贛等地，產量，質量與日俱增。

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