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幼兒園小班科學(xué)課教案《認(rèn)識(shí)圓形》含反思

科學(xué)教案日期：2020-06-01 作者：帶刺的菊花

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小班科學(xué)課教案《認(rèn)識(shí)圓形》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能在生活中找到圓形，通過觀察，使幼兒認(rèn)識(shí)圓形，初步掌握?qǐng)A形的主要特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，和對(duì)事物的分析、比較能力，快來看看幼兒園小班科學(xué)課《認(rèn)識(shí)圓形》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、通過觀察，使幼兒認(rèn)識(shí)圓形，初步掌握?qǐng)A形的主要特征。
　　2、能在生活中找到圓形。
　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，和對(duì)事物的分析、比較能力。
　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　圓娃娃頭飾、圓盤、圓形寶寶若干

　　活動(dòng)過程：
　　（一）活動(dòng)導(dǎo)入
　　請(qǐng)一名教師扮演圓娃娃，隨音樂邊歌邊舞進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒觀察圓形的興趣。
　　圓娃娃："小朋友們好！"（做舞蹈動(dòng)作吸引幼兒注意。）
　　教師："圓娃娃真可愛，我們看看圓娃娃可愛的眼睛是怎樣的？可愛的嘴巴是怎樣的？可愛的腦袋又是怎樣的？"
　　（幼兒："眼睛圓圓的，嘴巴圓圓的，腦袋也是圓圓的。"）
　　教師引導(dǎo)幼兒說出娃娃名字--圓娃娃。

　　（二）認(rèn)識(shí)圓形
　　1、教師出示圓形實(shí)物，引導(dǎo)幼兒自由觀察、感受，初步感知圓形的特征。
　　教師："小朋友們看一看，老師為你們準(zhǔn)備了好多漂亮的東西，請(qǐng)每個(gè)小朋友自己選一件最喜歡的，拿到手里看一看、摸一摸。"
　　請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的感受。
　　2、出示教具（圓盤），啟發(fā)幼兒講出圓形的特征。
　　"圓盤，圓形的，它的特征是沒有角，四周圓圓的，光滑的。"
　　3、找到圓形寶寶
　　教師出示準(zhǔn)備好的物體，請(qǐng)幼兒辨別哪些是圓形的，哪些不是圓形的，說說它們有什么不一樣。
　　4、找一找
　　請(qǐng)幼兒在自己的身上、教室里找一找什么物體是圓形的。
　　5、說一說
　　請(qǐng)幼兒說說在生活中你見過哪些圓形的物體。

　　（三）區(qū)分大小
　　1、老師這里有很多的圓形寶寶，出示（胸飾大小不同的圓形）圓形寶寶它跟老師說好了，它說哪個(gè)小朋友坐的好，就和他做好朋友。我請(qǐng)做好的小朋友上來拿一個(gè)你喜歡的圓形寶寶，貼在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。（請(qǐng)幼兒上來拿，提醒幼兒雙面膠上的廢紙要放在指定的地方）。現(xiàn)在你們都變成了圓形寶寶了，咦！這里面的圓形寶寶都不一樣的，有些大，有些小。小朋友可要看看自己的身上的圓形寶寶是大的還是小的。我請(qǐng)小朋友說說你身上貼的是大的圓形寶寶還是小的圓形寶寶？（請(qǐng)2-3個(gè)幼兒回答）
　　2、現(xiàn)在老師和小朋友玩一個(gè)游戲，教師邊貼一個(gè)大的圓形邊說：這里是大的圓形寶寶的家，那里是小的圓形寶寶的家。如果老師的鈴鼓一響，大的圓形寶寶就要跑到自己家，和旁邊好朋友手拉手拉成一個(gè)圓圈。同樣小的圓形寶寶也和好朋友手拉手圍成一個(gè)圓圈站好。準(zhǔn)備好了嗎？游戲開始了，（幼兒自由的跑，教師邊響鈴鼓邊提醒幼兒不要跑錯(cuò)了自己的家。）

　　（四）拼圖
　　讓幼兒用圓形寶寶拼拼貼貼，看可以拼貼出什么東西。完成后請(qǐng)幼兒欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么？

　　活動(dòng)反思：
　　設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)是，我認(rèn)為小朋友應(yīng)該比較感興趣，會(huì)表現(xiàn)得很活躍，但在活動(dòng)中，不知小朋友是由于什么原因，上課時(shí)都沒有人回答，但是從幼兒的活動(dòng)情況來看，小朋友還是認(rèn)識(shí)了圓形的。