中班數學優質課教案《按數取物》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體，能按5以內指定數目取出相等的物體，能初步與同伴協商，分享材料，快來看看幼兒園中班數學優質課《按數取物》含反思教案吧。
【活動目標】
1.能按5以內指定數目取出相等的物體。
2.幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。
3.能初步與同伴協商，分享材料。
4.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
【活動準備】
1.將活動室布置成超市。
2.笑臉信封1-5，1-5的實物卡一套。
3.幼兒人手一個小籃子，內有點子卡。
【活動過程】
一、按照點子卡購物
1.幼兒每人拎一個小籃子，籃子里有點子卡。
師：“小朋友們，現在老師帶你么去超市購物好不好?你們想去嗎?
每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個呢?
看看你們籃子里的點子卡是幾，就買幾個。
2.幼兒到超市購物。
按照點子卡取出相等數量的物體。
3.師：請你們看看信封上的笑臉娃娃有幾個?然后再給它找卡片朋友。
只有和信封上娃娃臉數量一樣多的卡片才能放進信封里面。”
請一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數量放小卡片。
二、幼兒操作，教師巡回指導。
教師重點指導幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。
三、活動評價
1.請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個。
2.師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。
教學反思：
本次活動主要是針對孩子按數量的多少進行拿取物體，整個活動孩子都參與其中了，并且基本都能按老師的要求完成數量對應、按數取物，所以活動目標完成較好。
小百科：數：是一個用作計數、標記或用作量度的抽象概念，是比較同質或同屬性事物的等級的簡單符號記錄形式(或稱度量)。代表數的一系列符號，包括數字、運算符號等統稱為記數系統。在日常生活中，數通常出現在在標記(如公路、電話和門牌號碼)、序列的指標(序列號)和代碼(ISBN)上。在數學里，數的定義延伸至包含如分數、負數、無理數、超越數及復數等抽象化的概念。
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