小班上學(xué)期科學(xué)教案《誰的小腳》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解小腳有各種各樣的本領(lǐng)，認(rèn)識幾種有特征的動物的腳丫，體驗(yàn)辨認(rèn)小腳丫的樂趣，快來看看幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)《誰的小腳》含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)：
　　1、認(rèn)識幾種有特征的動物的腳丫
　　2、了解小腳有各種各樣的本領(lǐng)
　　3、體驗(yàn)辨認(rèn)小腳丫的樂趣
　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力
　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、幾種小動物的小腳丫圖片的課件和小動物毛絨玩具
　　2、在教室地面上貼上小動物小腳丫的圖片

　　活動過程：
　　一、通過歌曲認(rèn)識自己的小腳
　　1、教師：我們來唱唱好聽的兒歌，找一找我們小朋友的小腳在哪里？
　　歌曲《肩膀頭發(fā)膝蓋腳》
　　2、教師：數(shù)一數(shù)自己有幾只腳，那我們的每只小腳長得什么樣的呢？
　　3、教師：我們的小腳有什么本領(lǐng)呀？
　　教師帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一走，跳一跳，跑一跑，讓小朋友感受小腳的本領(lǐng)。
　　4、教師小結(jié)：我們小朋友的每只小腳長著5個(gè)大小不一樣的腳指頭，并且我們的小腳會做好多運(yùn)動，小腳是我們的好朋友！

　　二、通過圖片辨認(rèn)這是誰的小腳丫
　　1、教師：我們一起來看一看這些小腳丫和我們的一樣嗎？他們分別會是誰的呢小腳呢？大家來猜一猜！
　　教師出示小動物小腳丫的圖片并且結(jié)合毛絨玩具讓幼兒猜一猜是哪只小動物的。
　　2、教師總結(jié)：
　　小雞的腳丫尖尖的小鴨的腳丫扁扁的小貓的腳丫像梅花大象的腳丫大又圓。
　　3、幼兒通過已有經(jīng)驗(yàn)再次辨認(rèn)這是誰的小腳丫。

　　三、游戲：踩一踩小腳丫
　　1、教師說出小動物的名字讓幼兒去找找地面上黏貼的小腳丫形狀，并且引導(dǎo)幼兒說一說小動物腳丫的特征。
　　2、教師與孩子一起辨認(rèn)沒有看過的小腳丫（馬的小腳丫、小兔的小腳丫等）

　　四、活動延伸：
　　可以將小動物的小腳丫圖片運(yùn)用到語言區(qū)，讓幼兒通過觀察身邊的小動物的小腳丫形狀說一說小腳丫的形狀，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。
 
        教學(xué)反思：
        幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗(yàn)成功的快樂。

小百科：小腳，又名"三寸金蓮"，特指纏足女子的腳，因其"小"而得名。纏足開始于宋朝，興起于南宋，后傳于民間，且越演越烈。

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