中班語言優質課教案《傘兒傘兒撐起來》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能根據物體的特征，按游戲進行分類，并用語言表達自己的想法，嘗試將日常生活中積累的經驗遷移到游戲活動當中，體驗活動帶來的快樂，快來看看幼兒園中班語言優質課《傘兒傘兒撐起來》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、嘗試將日常生活中積累的經驗遷移到游戲活動當中。
　　2、能根據物體的特征，按游戲進行分類，并用語言表達自己的想法。
　　3、體驗活動帶來的快樂。
　　4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
　　5、激發幼兒主動復述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。

　　【活動準備】
　　1、草坪、辣椒、瓜子、糖果、檸檬、傘兒、太陽的圖片。
　　2、生活長長的、方方的、圓圓的物品。

　　【活動過程】
　　一、圖片導入，鋪墊兒歌
　　師：有一片非常熱鬧的草坪，我們來看一看都有誰？（出示圖片）
　　（辣椒、瓜子、檸檬、糖果）
　　師：那他們都是什么味道呢？（辣椒是辣辣的）
　　師：那我們叫它辣辣的朋友，（糖果是甜甜）
　　師：那我們叫它（甜甜的朋友）
　　師：他們在草坪上開心的做游戲，可是，突然，轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，怎么辦呢？怎么樣才能讓他們既能在草坪上玩游戲，又不會被雨淋濕呢？（傘兒、雨衣等）
　　師：我們來看一看是誰先來幫助他們了。（出示圖片）
　　（傘兒）
　　師：傘兒還要和他們做游戲呢，聽聽傘兒是怎么說的
　　師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，甜甜的朋友請進來，傘兒請那個朋友進來了啊？
　　幼：糖果
　　師：再來聽一聽，轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，辣辣的朋友請進來，傘兒請那個朋友進來了啊？
　　幼：辣椒
　　師：這次，小朋友和傘兒一起說，好不好？轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，香香的朋友請進來，（依次進行）
　　師：太陽出來了，傘兒收起來。

　　二、分角色進行游戲，穩固兒歌
　　師：現在老師，要變變變，把你、你、你變成辣椒，你們就是？（辣辣的朋友。把你、你、你、變成糖果，你們就是（甜甜的朋友）、、、、
　　師：好，我們來聽一聽傘兒是怎么說的
　　師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，辣辣的朋友請進來，依次進行。

　　三、鏈接生活經驗，對物品進行分類。
　　師：這么漂亮的草坪，還有很多朋友也想來玩游戲，我們來看一看，都有誰？（出示教具）
　　師：請小女生選一個你喜歡的朋友，請小男生選一個你喜歡的朋友。
　　師：可以看一看，摸一摸，它是什么形狀的，是長長的？還是圓圓的？還是方方的？
　　師：小朋友可以互相說一說
　　師：好了，老師請幾個孩子，到前邊來說一說，你手里的朋友是什么形狀的。
　　請個別幼兒示范說，并把話說完整，什么什么是什么的。
　　師：好，傘兒要和你們做游戲，聽一聽傘兒是怎么說的
　　師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，方方的朋友請進來，
　　師：你們和老師一起說，好嗎？
　　師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，圓圓的朋友請進來，最后，太陽出來了，傘兒收起來。
　　師：好了，把朋友們，輕輕的送回去把

　　四、拓展。遷移生活已有經驗，擴散思維大膽想象。
　　師：那我們身邊還有什么東西是圓圓的，或是方方的，或是長長的呢？誰來說一說？
　　請個別幼兒自由說，提提示幼兒把話說完整，我是什么的什么。
　　師：聽聽看，這次傘兒說的是什么？
　　師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，圓圓的朋友請進來。
　　師：如果你能說出，你是圓圓的什么，你就可以到傘兒的下面了哦。

　　五、延伸
　　還可以說什么是長長的、軟軟的、甜甜的、等等。（幼兒教育）

        教學反思：
        活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

小百科： 傘sǎn ㄙㄢˇ，◎同"傘"，◎擋雨或遮太陽的用具，可張可收:雨~，旱~，像傘的東西:降落~，~形花序。

【中班語言優質課教案《傘兒傘兒撐起來》含反思】相關文章：

• 幼兒園中班教案《山上有個木頭人》含反思

• 幼兒園中班公開課教案《樹》

• 幼兒園小班教案《我喜歡抱抱》含反思

• 幼兒園中班優質語言教案《小兔子分蘿卜》含反思

• 幼兒園中班語言活動教學反思

• 幼兒園小班教案《過橋》含反思

• 幼兒園大班語言教案：好朋友

• 大班語言《圖書館獅子》教學設計

• 幼兒園大班教案《電話》

• 幼兒園大班語言教案《地球清潔工》含反思

• 幼兒園小班教案《誰來了》含反思

• 幼兒園大班語言公開課教案《嘟嘟的寵物》含反思