中班下學期語言教案《農場里的叫聲(2)》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒指導幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、嚕”四個漢字相同之處，知道它們都是從嘴里發出的叫聲，都與“口”有關，引導幼兒在說出不同動物叫聲的基礎上，初步認識象聲詞：嘰、呷、咩、嚕，通過游戲的形式，進一步提高幼兒對學習漢字的興趣，快來看看幼兒園中班下學期語言《農場里的叫聲(2)》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、引導幼兒在說出不同動物叫聲的基礎上，初步認識象聲詞：嘰、呷、咩、嚕。
　　2、指導幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、嚕”四個漢字相同之處，知道它們都是從嘴里發出的叫聲，都與“口”有關。
　　3、通過游戲的形式，進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。
　　4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
　　5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

　　【活動準備】
　　1、“嘰、呷、咩、嚕”漢字卡片各一張。
　　2、小雞、小鴨、小羊、小豬的圖各一張。
　　3、大圖：農場。
　　4、幼兒會唱歌曲《我愛我的小動物》。

　　【活動過程】
　　一、出示農場圖片及小動物圖片，并提問：在農場里有哪些小動物？
　　它們是怎樣叫的？要求幼兒能完整地回答問題。

　　二、教師和幼兒一起閱讀。
　　1、逐一出示漢字卡片，并放在相應的小動物嘴邊，讓幼兒結合圖片，想象并認讀動物叫聲的漢字。
　　2、出示漢字卡片“嘰、呷、咩、嚕”，帶領幼兒認讀漢字。
　　3、引導幼兒仔細觀察“嘰、呷、咩、嚕”四個漢字的結構，啟發幼兒找一找這四個字有哪些相同的地方，為什么它們都有“口”再組織幼兒開展動物圖片和漢字卡片進行配對的游戲活動。

　　三、采用對話的形式。
　　幫助幼兒鞏固對動物叫聲的練習。可以問：小雞小雞在哪里？幼兒邊做雞嘴動作，邊回答：嘰嘰嘰嘰，在這里。教師問：小鴨小鴨，在哪里？幼兒邊用手做鴨嘴動作，邊回答：呷呷呷，在這里。

　　四、通過對話活動和音樂活動的形式，進一步幫助幼兒練習動物叫聲提高幼兒對閱讀象聲字的興趣。

　　【活動反思】
　　我知道認識漢字是小學的教學內容，但是在學前階段，我們需要的是讓幼兒學習和習得一些前識字的經驗，使他們樂意觀察漢字，所以我在這節活動課中加入了了解簡單的漢字認讀規律。我自己認為這個活動目標就充分體現了這一要求。在我這節教學活動中，幼兒的興趣還是比較高的。我逐一出示漢字卡片，并放在相應的小動物嘴邊，讓幼兒結合圖片，想象并認讀動物叫聲的漢字，我采用了集體練習和個別練習的方法，讓活動的形式，進一步幫助幼兒練習動物叫聲，提高幼兒對閱讀象聲字的興趣，使幼兒在輕松愉快的所氛中閱讀本次活動的內容，從而易取得良好的教學活動效果。

小百科：農場，指農業生產單位、生產組織或生產企業，以從事農業生產或畜牧養殖為主，經營各種農產品和畜牧產品，"大家種有機農場"。農場可以作為一個企業，由個人、家庭或社群所有和經營，或由聯合體、公司所有和經營，農場的規模可以從數畝到成百上千公頃不等，在美洲，一個農場的規模大的可以大到幾萬公頃或幾十萬公頃。

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