《大班優質數學教案《有趣的撲克牌》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班優質數學教案《有趣的撲克牌》含反思！

　【活動目標】
　　1、認識撲克牌，能根據撲克牌的特征進行分類
　　2、通過猜數游戲，發展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性
　　3、在游戲中，培養幼兒的合作意識，提高幼兒協作完成任務的能力
　　4、感受操作活動帶來的快樂體驗游戲的樂趣
【活動重點】
　　通過觀察，發現撲克牌的特征，并根據其特征進行分類
【活動難點】
　　根據撲克牌的不同特征進行接龍游戲，并有一定的合作意識
【活動過程】
　　一、認識撲克牌
　　1、引入活動
　　（1）小朋友，看，這是什么？（撲克牌）
　　（2）老師給你們每組發了一副撲克牌（除J、Q、K），請你們觀察一下，看看撲克牌上都有什么?它們有什么規律？（引導幼兒自主探索，發現規律）
　　（3）教師可適時引導：撲克牌上有什么？（數字）都是些幾啊？那除了數字，還有什么顏色呢？（紅色、黑色）相同的顏色，圖案一樣嗎？（梅花、方塊、紅桃、黑桃）
　　小結：每副撲克牌都是有順序的，按數字1-10排列，同樣的數字上有四種圖案：撲克牌上的圖案數量和數字是相對應的。
　　2、分類游戲
　　（1）教師：原來撲克牌上有不同的數字，不同的顏色，不同的圖案。那我們今天就來玩分一分的游戲，好嗎？
　　（2）請每位幼兒拿10張撲克牌，找到特征，進行分類
　　（3）幼兒操作
　　（4）請幼兒說一說：你是怎么分的？為什么這樣分？（鼓勵幼兒想出不同的分法）
　　二、撲克牌接龍（小組合作游戲）
　　1、每位幼兒10張撲克牌，小組共同商量，進行撲克接龍
　　2、建議：（1）按兩種顏色（2）按四種圖案（3）按從小到大的順序排列（4）按單雙數（5）以小組合作的形式
　　3、幼兒操作，教師巡回指導
　　4、小組代表介紹接龍規律
　　三、撲克猜數（兩人合作游戲）
　　1、教師：接下來我們來玩撲克猜數的游戲，需要兩個好朋友共同合作，你們想玩嗎？
　　2、介紹游戲規則：
　　一名幼兒手拿"1-10"同一花色的撲克牌，把撲克牌洗好，另一名幼兒任意抽去一張，藏起來，第一名幼兒猜猜藏起來的是哪一張牌
　　3、教師示范，幼兒共同尋找方法
　　4、幼兒操作，輪流游戲
【活動延伸】
　　游戲《撲克站起來》
　　教師：撲克牌還有很多玩法，還可以神奇的站起來呢！請小朋友們回去之后試一試怎樣讓撲克牌站起來，好嗎？
活動反思：
　　數學活動是比較抽象的，教師能把抽象的數學生活化并讓幼兒在玩中學數學，在生活中體驗數學的快樂這是非常難得的。撲克牌一個生活中常見的物品，能有這么多的數學的奧秘，是教師注意觀察生活，并把生活中的數學提升到課堂，幼兒在這種趣味數學活動中不僅學到到數學知識，也會自覺地的尋找生活中數學發現，這是非常重要的學習體驗。撲克牌簡便輕巧，玩起來千變萬化，引人入勝，可以有效地培養幼兒學習數學的興趣。通過操作撲克，來玩數學游戲，幼兒能在撲克牌中，了解很多很多的數學游戲和數學奧秘。教師通過撲克游戲，將枯燥、抽象的數學知識生活化、游戲化，使孩子玩得輕松，學得愉快。

大班優質數學教案《有趣的撲克牌》含反思這篇文章共3521字。

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