體育游戲中往往蘊含著豐富的數(shù)學元素，教師若能有效挖掘，則能激發(fā)幼兒參與體育游戲的興趣，強化幼兒對身體基本動作的練習。

一、滲透數(shù)學教育，優(yōu)化體育游戲器械

器械與體育游戲密切相關，科學合理地提供游戲器械，充分挖掘器械中蘊涵的數(shù)量、形體、空間等數(shù)學元素來優(yōu)化材料的鍛煉價值，可增強幼兒參與體育游戲的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
[案例]中班晨間體育游戲“冒險雷區(qū)”
[游戲目標]1.幼兒能根據(jù)不同的圖形排序標記，嘗試開展“雷區(qū)行走”的新活動，提高手眼協(xié)調(diào)能力。2.感知各區(qū)域標記中數(shù)、量、形的變化，正確進行走、跑、跳、鉆等多種晨間運動游戲。
[游戲準備]1.“冒險雷區(qū)”――在地面上貼有多個不同顏色的圓形、正方形、三角形的圖形方陣。通行證――幾何圖形不同形式的排序卡片6張(如：紅色▲和綠色△排列成為▲△▲△▲△；將口、△、○排列為口△○口△○)。高蹺器械6副。大小彩瓶10個。地形方位箭頭圖標。2.其他自選區(qū)域。
[游戲過程]
1.師幼來到“冒險雷區(qū)”，討論活動玩法。(1)師：“這個新鍛煉區(qū)域地面上有各種圖形組成的方陣，它們屬于雷區(qū)，你怎樣才能安全過去呢?”(引發(fā)幼兒探索用高蹺走地面圖形的興趣。)(2)師：“使用通行證能安全過雷區(qū)，但我們要知道通行證怎樣使用?”(引導幼兒明確圖形卡片上排序的規(guī)律，讓幼兒按規(guī)律踩高蹺選擇地面上相對應的圖形跨步走，度過雷區(qū)。)
2.幼兒輪流到新區(qū)域嘗試“冒險”游戲，教師重點指導。
3.分區(qū)指導。
●投擲區(qū)：喂小魚。核心目標：根據(jù)自己的投擲能力，嘗試不同距離的投準。玩法：幼兒根據(jù)自己的投擲能力，選擇不同遠近的投擲線，將手中貼有顏色、形狀標記的沙包，投入貼有相對應標記的小傘內(nèi)。
數(shù)學滲透指導：(1)用標有數(shù)字的投擲線暗示幼兒所處的投擲遠近距離。(2)提供形狀、顏色不同的投擲沙包(小魚)與相對應的投擲目標。使幼兒既能按投擲沙包顏色，又能按沙包上的圖形來定位投擲目標。
●下肢區(qū)：腳踢罐。核心目標：幼兒躺在墊上將腿部抬起，能按一定數(shù)量用力踢上方的罐子。玩法：幼兒躺在墊上，將腿部抬起，用力踢罐，并根據(jù)自己所踢罐子上的數(shù)量，進行相應次數(shù)的踢罐練習。
數(shù)學滲透指導：能按照所踢罐上點數(shù)，做相應數(shù)量的踢罐練習。
●跳躍區(qū)：彩虹橋。核心目標：根據(jù)數(shù)量跳蹦床，體驗數(shù)量與運動時間長短的關系。玩法：循環(huán)游戲――爬過泡沫墊，鉆過拱形門，自選數(shù)字跳蹦床。
數(shù)學滲透指導：可根據(jù)數(shù)量多少選擇跳蹦床次數(shù)，體驗數(shù)量多少與運動時間長短的關系。

二、滲透數(shù)學教育，優(yōu)化體育游戲規(guī)則

優(yōu)化游戲規(guī)則，是確保體育游戲有效開展的關鍵。挖掘不同類型游戲規(guī)則中與幼兒息息相關的數(shù)學因素，將“學數(shù)學”和“用數(shù)學”有效結合起來，能促使幼兒在體育游戲中積極思考，自主學習。
[案例]大班體育游戲“奪紅旗”
[游戲目標]1.練習往返跑，發(fā)展幼兒奔跑的靈敏素質(zhì)。2.通過游戲規(guī)則變化，幼兒嘗試改善轉(zhuǎn)身跑動作，體驗游戲成功的快樂。
[游戲過程]
1.熱身游戲“拿紅旗”。(1)玩法。全班幼兒按4人一組站隊，并以報數(shù)形式確定代表自己的號碼，每隊前方10米處放置紅旗若干；教師變換多種方法叫出幼兒的號碼，被叫到號碼的幼兒要跑到隊伍前取一面紅旗后，跑回自己的隊伍歸位。(2)規(guī)則變化。按序點號：用5以內(nèi)加減法方式點號，如：1+1號，3-2號。(在這個點號的常規(guī)中滲透了大班數(shù)學中的點數(shù)與5以內(nèi)加減法的教育，不僅挑戰(zhàn)了幼兒的快速反應力，而且還帶給幼兒前所未有的游戲體驗。)
2.學習游戲“奪紅旗”。(1)玩法。幼兒各持一面紅旗，按要求分成兩路縱隊站，聽教師信號后，指定的隊去追另一隊。以拍到對方身體為勝，被拍到的幼兒給對方一面紅旗。(2)規(guī)則變化。按單雙數(shù)分隊，聽信號“雙數(shù)捉單數(shù)”或“單數(shù)捉雙數(shù)”；或按一個數(shù)的兩個相鄰數(shù)分隊，聽信號做“大數(shù)捉小數(shù)”“小數(shù)迫大數(shù)”游戲。(充分利用幼兒對自然數(shù)的性質(zhì)與關系的經(jīng)驗來改變游戲規(guī)則，巧妙地調(diào)動了幼兒練習往返跑的興趣。)
3.競賽游戲“插紅旗”。(1)玩法。幼兒分小組站隊，在音樂聲中拿著紅旗跑至前方“堡壘”處，將旗插好后立即返回跑，拍擊下一個幼兒的手心后站至隊尾。被拍幼兒再次出發(fā)插旗，直至聽到信號停止游戲，以紅旗數(shù)多的隊為勝。(2)規(guī)則變化。教師根據(jù)幼兒第一輪插紅旗個數(shù)，規(guī)定各隊在相同時間內(nèi)所插紅旗數(shù)要比上輪多一。(用“多一”明確量化規(guī)則，不僅滲透數(shù)學教育，也有助于幼兒在競賽游戲中掌握規(guī)則。)

【有效滲透數(shù)學教育,優(yōu)化幼兒體育游戲】相關文章：

• 讓幼兒園數(shù)學教學在交互式電子白板上“動”起來

• 讓幼兒在數(shù)學活動中學會探索

• 幼兒園數(shù)學教學游戲化的實現(xiàn)及價值解讀

• 在日常生活中進行數(shù)學活動

• 幼兒數(shù)學教育中游戲的滲透論文

• 多元化幼兒數(shù)學教育研究論文

• 淺談幼兒園數(shù)學教學

• 幼兒園數(shù)學學具的設計和制作

• 提升幼兒園數(shù)學教學質(zhì)量的策略與研究

• 幼兒數(shù)學教育中討論方法的運用 論文

• 幼兒數(shù)學教育生活化探討論文

• 幼兒園數(shù)學教學如何實現(xiàn)快樂學習