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體育游戲中往往蘊含著豐富的數學元素，教師若能有效挖掘，則能激發幼兒參與體育游戲的興趣，強化幼兒對身體基本動作的練習。
一、滲透數學教育，優化體育游戲器械
器械與體育游戲密切相關，科學合理地提供游戲器械，充分挖掘器械中蘊涵的數量、形體、空間等數學元素來優化材料的鍛煉價值，可增強幼兒參與體育游戲的主動性、積極性和創造性。
[案例]中班晨間體育游戲“冒險雷區”
[游戲目標]1.幼兒能根據不同的圖形排序標記，嘗試開展“雷區行走”的新活動，提高手眼協調能力。2.感知各區域標記中數、量、形的變化，正確進行走、跑、跳、鉆等多種晨間運動游戲。
[游戲準備]1.“冒險雷區”――在地面上貼有多個不同顏色的圓形、正方形、三角形的圖形方陣。通行證――幾何圖形不同形式的排序卡片6張(如：紅色▲和綠色△排列成為▲△▲△▲△；將口、△、○排列為口△○口△○)。高蹺器械6副。大小彩瓶10個。地形方位箭頭圖標。2.其他自選區域。
[游戲過程]
1.師幼來到“冒險雷區”，討論活動玩法。(1)師：“這個新鍛煉區域地面上有各種圖形組成的方陣，它們屬于雷區，你怎樣才能安全過去呢?”(引發幼兒探索用高蹺走地面圖形的興趣。)(2)師：“使用通行證能安全過雷區，但我們要知道通行證怎樣使用?”(引導幼兒明確圖形卡片上排序的規律，讓幼兒按規律踩高蹺選擇地面上相對應的圖形跨步走，度過雷區。)
2.幼兒輪流到新區域嘗試“冒險”游戲，教師重點指導。
3.分區指導。
●投擲區：喂小魚。核心目標：根據自己的投擲能力，嘗試不同距離的投準。玩法：幼兒根據自己的投擲能力，選擇不同遠近的投擲線，將手中貼有顏色、形狀標記的沙包，投入貼有相對應標記的小傘內。
數學滲透指導：(1)用標有數字的投擲線暗示幼兒所處的投擲遠近距離。(2)提供形狀、顏色不同的投擲沙包(小魚)與相對應的投擲目標。使幼兒既能按投擲沙包顏色，又能按沙包上的圖形來定位投擲目標。
●下肢區：腳踢罐。核心目標：幼兒躺在墊上將腿部抬起，能按一定數量用力踢上方的罐子。玩法：幼兒躺在墊上，將腿部抬起，用力踢罐，并根據自己所踢罐子上的數量，進行相應次數的踢罐練習。
數學滲透指導：能按照所踢罐上點數，做相應數量的踢罐練習。
●跳躍區：彩虹橋。核心目標：根據數量跳蹦床，體驗數量與運動時間長短的關系。玩法：循環游戲――爬過泡沫墊，鉆過拱形門，自選數字跳蹦床。
數學滲透指導：可根據數量多少選擇跳蹦床次數，體驗數量多少與運動時間長短的關系。
二、滲透數學教育，優化體育游戲規則
優化游戲規則，是確保體育游戲有效開展的關鍵。挖掘不同類型游戲規則中與幼兒息息相關的數學因素，將“學數學”和“用數學”有效結合起來，能促使幼兒在體育游戲中積極思考，自主學習。
[案例]大班體育游戲“奪紅旗”
[游戲目標]1.練習往返跑，發展幼兒奔跑的靈敏素質。2.通過游戲規則變化，幼兒嘗試改善轉身跑動作，體驗游戲成功的快樂。
[游戲過程]
1.熱身游戲“拿紅旗”。(1)玩法。全班幼兒按4人一組站隊，并以報數形式確定代表自己的號碼，每隊前方10米處放置紅旗若干；教師變換多種方法叫出幼兒的號碼，被叫到號碼的幼兒要跑到隊伍前取一面紅旗后，跑回自己的隊伍歸位。(2)規則變化。按序點號：用5以內加減法方式點號，如：1+1號，3-2號。(在這個點號的常規中滲透了大班數學中的點數與5以內加減法的教育，不僅挑戰了幼兒的快速反應力，而且還帶給幼兒前所未有的游戲體驗。)
2.學習游戲“奪紅旗”。(1)玩法。幼兒各持一面紅旗，按要求分成兩路縱隊站，聽教師信號后，指定的隊去追另一隊。以拍到對方身體為勝，被拍到的幼兒給對方一面紅旗。(2)規則變化。按單雙數分隊，聽信號“雙數捉單數”或“單數捉雙數”；或按一個數的兩個相鄰數分隊，聽信號做“大數捉小數”“小數迫大數”游戲。(充分利用幼兒對自然數的性質與關系的經驗來改變游戲規則，巧妙地調動了幼兒練習往返跑的興趣。)
3.競賽游戲“插紅旗”。(1)玩法。幼兒分小組站隊，在音樂聲中拿著紅旗跑至前方“堡壘”處，將旗插好后立即返回跑，拍擊下一個幼兒的手心后站至隊尾。被拍幼兒再次出發插旗，直至聽到信號停止游戲，以紅旗數多的隊為勝。(2)規則變化。教師根據幼兒第一輪插紅旗個數，規定各隊在相同時間內所插紅旗數要比上輪多一。(用“多一”明確量化規則，不僅滲透數學教育，也有助于幼兒在競賽游戲中掌握規則。)
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