一、統籌規劃，科學落實

幼兒園的傳染病防控工作，涉獵內容多，范圍廣，包括教育教學，后勤管理，安全工作等諸多方面，因此，統籌規劃，科學合理的部署和落實尤為重要。

（一）把好入門關。

１．把好幼兒晨檢入門，及時切斷傳染源。專職園醫每天早在門口為每一名來園幼兒進行晨檢，重點查口腔及手部，如發現身體異常，告知家長及時用藥或就醫。對于發現傳染病癥狀的幼兒，嚴禁入園，緊急實施隔離，并告知指定醫院進行診斷和救治。班級要對因病幼兒進行登記，因病隨訪，班級消毒等后續服務。

２．把好園門，嚴控外來人員入內。如因特殊情況進園的人員，要在門口進行安檢，穿戴鞋套方可入內。保障幼兒的生活環境清潔，不被污染。

（二）把好入口關。幼兒園食堂嚴格遵照食品衛生管理條例，工作人員持健康證明上崗。抓好進料、加工、營養配餐等環節的工作，幼兒園每周“三餐一點”不重復，按春、夏、秋、冬進行季節營養配餐，如夏季幼兒飲用綠豆水，西瓜等防暑降溫。保證幼兒的飲食健康。

（三）加強健康教育，堅持戶外鍛煉。

１．我們的健康教育口號是：“我鍛煉，我健康，我快樂”。我園嚴格遵守陽光體育行動計劃，堅持每天戶外游戲活動至少一小時，幼兒通過跑跳，鉆爬，投擲等游戲活動，達到強身健體的目的。

２．開發園本課程《好孩子，好習慣》，將園本課程滲透到幼兒園一日生活十大環節中，如：餐前便后要洗手；洗手歌；飲食進餐不挑撿；睡覺長個兒；便后沖沖等常識，通過耳熟能詳的兒歌，內化到兒童的內心深處，指導幼兒養成良好的衛生及生活習慣。

（四）做好師幼的體檢及幼兒預防接種的查驗工作。每年春季由縣婦幼保健院對全體幼兒及教師例行體檢。及時篩查傳染病感染源，禁止感染和攜帶傳染病毒的的教師在一線工作，對生病的幼兒、教師開據病休治療手續，治愈后由正規醫療機構開病愈通知單方可入園。協助防保站和疾控中心做好預防接種證的查驗工作，對麻疹，風疹，卡介苗，乙肝等漏接或需要補種疫苗的幼兒及時下補漏通知單，進行補種。常規園內幼兒體檢是幼兒園防控疾病的關鍵，園醫每學期對幼兒身高、視力、牙齒等進行至少兩次檢查，并參照科學數據，分析評價幼兒的健康水平。

（五）加大宣傳力度，形成聯防互防的長效管理機制。充分利用安康家園網站，小喇叭廣播站，園報，宣傳欄，致一封信等面向社會、面向家長、面向教師培訓宣傳傳染病防控常識。每學期初，派專職人員參加全縣疾病防控培訓學習，園醫要在學后對園內教輔人員進行二次培訓。抓住家長見面會，座談會，開放日等活動契機，做好傳染病防控知識培訓，如：不要帶幼兒到人口密集的場所游玩，堅持體育鍛煉，注意個人衛生，不吃街頭小食品，被褥要常洗常曬，勤剪指甲、勤洗澡等好習慣。通過立體復式的培訓學習，廣大家長和教師科學地掌握了傳染病防治的常識。對傳染病高發階段，能夠警惕并嫻熟的做到：早發現，早隔離，早診斷，早治療。連續幾年來，在應對手足口病，Ｈ１Ｎ１流感等方面取得了明顯的防控效果。幼兒的生病和感染率同比其它幼兒園，大大降低。

二、預案具細，訊息速送

在當地衛生部門的指導和監督下開展防控工作，防控預案科學、細致、可操作性強，如遇突發事件或傳染病感染事件應及時迅速的啟動防控預案，并向上級衛生、教育部門報告。以便突發事件得到及時的處置和解決。全力保障廣大師幼的身體和生命安全。

作者：李曉紅 單位：吉林省松原市前郭縣蒙古族幼兒園

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