一、幼兒園親子活動(dòng)開(kāi)展的主要形式

1.教學(xué)親子活動(dòng)

幼兒園教師可以根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容專門設(shè)置教學(xué)親子活動(dòng)，例如，在元旦節(jié)制作賀卡、認(rèn)識(shí)警察、認(rèn)識(shí)紅綠燈、學(xué)習(xí)消防常識(shí)、增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、表演愛(ài)心情景劇等家長(zhǎng)與幼兒共同合作的親子活動(dòng)。專門設(shè)置教學(xué)親子活動(dòng)，不僅達(dá)到了開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野、學(xué)習(xí)文化知識(shí)的目的，而且還達(dá)到了親子教育的目的，增進(jìn)了親子之間的感情。

2.社會(huì)協(xié)作活動(dòng)

結(jié)合社會(huì)團(tuán)體的力量，組織家長(zhǎng)與孩子一同參加家庭才藝展示、家庭合作作畫(huà)、家庭商場(chǎng)購(gòu)物、家庭互動(dòng)游戲等，這有利于讓幼兒融入集體的競(jìng)爭(zhēng)中去，提高與家長(zhǎng)的配合度，并融入社會(huì)活動(dòng)中去，感受濃厚的親子之情。

3.談話活動(dòng)

針對(duì)一定的話題，開(kāi)展父母與孩子的心靈談話，如“爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)……“”孩子，我想讓你知道……”“說(shuō)說(shuō)家里的業(yè)余文化生活”等主題，讓親子之間展開(kāi)一段心里話述說(shuō)，建立起心靈溝通的橋梁，增強(qiáng)親子之間的感情。

4.讀書(shū)活動(dòng)

利用雙休日、晚上、假期等時(shí)間開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與幼兒共同讀一本書(shū)，實(shí)現(xiàn)親子共同學(xué)習(xí)，或者家長(zhǎng)與幼兒各讀一本書(shū)，營(yíng)造一個(gè)良好的家庭讀書(shū)氛圍。此外，在親子讀書(shū)之后，教師可以根據(jù)書(shū)本內(nèi)容組織開(kāi)心的游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、幼兒與幼兒之間互相學(xué)習(xí)、交流和教育，促進(jìn)家長(zhǎng)的教養(yǎng)素質(zhì)和能力得到提高，親子感情得以提升。

二、幼兒園開(kāi)展親子活動(dòng)的策略

1.加強(qiáng)親子教育的宣傳工作

一方面，在親子家長(zhǎng)會(huì)上，要注意觀察，發(fā)揮家長(zhǎng)與幼兒的主動(dòng)性和積極性，請(qǐng)家長(zhǎng)參與到討論的過(guò)程中來(lái)，并提出建議，實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的解決。例如，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子之間打架的現(xiàn)象做出討論。另一方面，要充分利用家長(zhǎng)的有利資源，促進(jìn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)，家長(zhǎng)啟發(fā)家長(zhǎng)。例如，在親子活動(dòng)中，本來(lái)玩游戲的活動(dòng)被一位家長(zhǎng)進(jìn)行了“轉(zhuǎn)型”，成為感知數(shù)量、認(rèn)識(shí)顏色、練習(xí)數(shù)數(shù)、比較大小等的知識(shí)教育，這種引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)的方法可以被運(yùn)用到其他親子教育中來(lái)。此外，學(xué)校要有針對(duì)性地宣傳和發(fā)放資料，有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的思想教育觀念進(jìn)行指導(dǎo)，開(kāi)展免費(fèi)咨詢工作，促進(jìn)親子教育得以重視。

2.提高教師的專業(yè)親子教育能力

在幼兒園中，教師作為親子教育活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)該具有較強(qiáng)的親子教育能力，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）教師要具有扎實(shí)的親子教育理論知識(shí)，對(duì)于幼兒的生理、心理、家庭幼兒教育方法、教學(xué)理論知識(shí)等具有較強(qiáng)的認(rèn)知。例如，針對(duì)幼兒在具體的階段具備了哪些能力，這是教師應(yīng)該知道的內(nèi)容。（2）教師要具有良好的溝通能力，在進(jìn)行親子活動(dòng)組織過(guò)程中注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)明流暢性、通俗易懂性，細(xì)心觀察活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，做好調(diào)整工作，推動(dòng)親子之間的有效互動(dòng)。此外，在開(kāi)展親子活動(dòng)中，要注重良好親子活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)造、活動(dòng)內(nèi)容和形式的豐富性和活動(dòng)之后的個(gè)別交流和引導(dǎo)，促進(jìn)幼兒園親子活動(dòng)的有效性得以提升。

作者：何芳 單位：四川省宜賓市翠屏區(qū)建中幼兒園

【幼兒園親子活動(dòng)思考】相關(guān)文章：

• 幼兒園設(shè)立拉丁的利與弊分析

• 幼兒園自主探究式學(xué)習(xí)探析

• 淺析幼兒園教育之環(huán)保教育

• 關(guān)于幼兒園有效教學(xué)的思考

• 幼兒園剪紙教學(xué)指導(dǎo)措施分析

• 幼兒園欣賞活動(dòng)的措施

• 幼兒園混齡教育問(wèn)題與發(fā)展前景

• 小議幼兒園兒童食譜定性

• 提升幼兒園教育品質(zhì)探索

• 內(nèi)涵發(fā)展對(duì)幼兒園教育的影響

• 從腦科學(xué)視角看幼兒園主題教學(xué)

• 香港幼兒園教師工作壓力研究