設計意圖：
迷宮游戲能有效地提高幼兒的有意注意和空間智能，幫助幼兒學會整體觀察、全方位思考，培養幼兒逆向思維能力及敢于挑戰的品質等。基于此設計了《趣味迷宮》這一活動，在迷宮闖關游戲中引導幼兒感知迷宮，了解迷宮的基本組成部分，嘗試設計迷宮、建構迷宮，讓幼兒在輕松愉快又富有挑戰的情境中，提升經驗。
活動目標：
1．能大膽想象與創造，設計迷宮，并嘗試用積木建構迷宮。
2．嘗試使用ipad操作機器人“小兔”探索走迷宮的正確方法。
3．體驗與同伴合作完成迷宮闖關游戲的樂趣。
活動重難點：
在了解迷宮構成的基礎上，設計迷宮，嘗試用積木建構迷宮。
活動準備：
經驗準備：幼兒前期有玩迷宮、操作ipad等相關經驗。
物質準備：一體機、課件、機器人“小兔”10臺、ipad 20臺、自制迷宮10個、白色底板4張、積木若干、障礙物8個。
活動過程：
一、情景導入。
機器人“小兔”著陸在外太空星球尋找寶藏，它需要到木星、火星尋找打開寶藏的秘密武器。星球大使為了保護它們的星球，對外來者設置了重重難關，我們一起去看看，機器人“小兔”是如何闖過難關，尋找寶藏的吧！
二、了解迷宮構成及玩法。
1.第一關闖關:機器人“小兔”到達木星, 遇到第一個難關——迷宮。
2.出示迷宮圖，請幼兒說一說迷宮有哪些構成。
師：誰知道迷宮圖上的標志代表什么意思？
總結迷宮的構造：迷宮有起點、終點、岔路、障礙物。
3.請幼兒說一說迷宮游戲的玩法
師：誰知道迷宮游戲怎么玩？
總結迷宮游戲玩法：從起點走向終點，遇到岔路選路線，遇到障礙物回到岔路重新選路線。
三、小組操作、闖關走迷宮。
1.介紹闖關規則。
2. 幼兒2人一組，1人嘗試使用ipad操作機器人“小兔”探索迷宮的正確出口；1人記錄機器人“小兔”走迷宮的路線。
3. 幼兒介紹如何走迷宮。
4.第一關闖關成功，機器人“小兔”獲得第一件秘密武器——智慧。
在小朋友的幫助下，機器人小兔已經成功的到達木星，獲得了第一件秘密武器——智慧。
四、大組合作、闖關迷宮建構。
1.機器人“小兔”到達火星，遇到第二個難關——迷宮。
星球大使：“我已經將迷宮打亂，需要你們自己拼好并走出迷宮，才算是闖關成功。”
2.介紹游戲規則。
3.初步建構迷宮，教師巡回指導。
4.師幼共同檢查建構的迷宮。
5.調整迷宮，操作機器人小兔闖關迷宮進行驗證。
6.第二關闖關成功獲得第二件秘密武器——團結，打開寶箱。
在最后一關游戲中你們能夠共同商量、合理分工幫助小兔在規定的時間內闖關成功，獲得了第二件秘密無敵——團結。
機器人小兔獲得了智慧、團結這兩件秘密武器，成功的找到了寶藏！
活動延伸：
回到班級比一比今天三組建構的迷宮，哪一組迷宮更加復雜，更具有挑戰性，我們可以繼續設計更加復雜的迷宮，比一比誰的辦法多，誰的辦法好。
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