設計意圖：

　　過了新年,孩子們又長大了一歲,趁著新學期剛開始,利用孩子們剛過完新年,對春節里經歷的事情有著清晰印象、積累了有關新年的生活經驗這一有利時機,進行一次以"大膽回憶并講述過年的歡樂情景"為主題的活動,讓幼兒對中國年和中國紅都有更進一步的認識

　　活動目標：

　　1、  嘗試收集各種與過年有關的紅色物品,回憶過年的歡樂情景,大膽講述自己的所見所聞

　　2、  體驗收集與分享的快樂

　　活動重點：回憶過年的歡樂情景,能大膽講述自己的所見所聞

　　活動難點：了解紅色代表的意義,體驗收集與分享的快樂

　　活動流程：

　　一、分享"紅色收集

　　幼兒介紹自己收集來的各種紅色物品

　　二、教師講述故事《紅色大收集》

　　提問：故事中的小朋友都收集到了哪些紅色的物品？

　　三、閱讀《幼兒用書》

　　1、故事中有許多過年用的紅色物品,請你看一看、找一找,哪些物品我們已經收集到了,還有哪些我們沒有收集到？

　　2、幼兒講述過年時還在什么地方看到過紅色的物品。

　　3、教師小結

　　四、了解紅色代表的意義

　　1、提問：為什么過年用的物品很多都是紅色的呢？

　　2、教師小結：紅色是代表喜慶、快樂的顏色,因為過年很高興、很開心,所以到處有紅色

　　反思改進：

　　整個教育活動的思路環節還是較清晰并層層遞進地完成的,幼兒通過本次活動,不僅鞏固了過年的生活經驗,也了解了中國年紅色的意義

　　從活動中認識到得不足是：

　　（1）       環節緊密度的思考

　　整個教學活動超出了預設時間,這不僅是因為環節內容較多,對于幼兒的積極舉手發言,為了不讓孩子因為沒有得到表達的機會而感到失望,因此每個問題都讓大多數幼兒得以表達,使得幾次幼兒討論的環節耗費時間較長,從而可見,在每一細節上的適當收放是教師在實際教學中需要關注的問題

　　（2）       如何保持幼兒的學習興趣

　　我班幼兒對故事的學習一直都很有興致,但這一活動中體現得卻略有減少,或許在之前的導入活動幼兒已表達得過多,類似的故事內容對他們的學習欲望有所影響,這一點也說明了每一環節合理時間設定的重要性

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