活動目標：
1.在實驗操作中發現瓶中的氣球能否吹大于瓶中的空氣能否流動有關。
2.嘗試用工字釘手眼協調的為瓶子開洞，知道用小工具能幫助解決實驗中的問題。
3.對瓶中吹氣球感興趣，積極探索，體驗發現的樂趣。
活動準備：
教具：裝有氣球的大小不一樣的塑料瓶子若干；氣球若干；空塑料瓶一個；工字釘人手一個；小圖卡
經驗：幼兒事先有過吹氣球的經驗。
活動過程：
一、快樂比賽，感知空氣進入氣球使氣球變大
1．張老師知道我們小朋友們都喜歡玩吹氣球都游戲是不是，那今天我們一起來玩一個吹氣球的比賽，看看誰能把氣球吹大，但是也不能吹爆哦！孩子們都喜歡吹氣球的游戲，我們今天就來吹氣球比賽。
2．幼兒人手一只氣球進行吹氣球比賽。
3．張老師看到了我們班有幾個小朋友的氣球吹的很大，那我來采訪一下你請你用了什么好方法把氣球吹得那么大？
4．原來吹氣球是要有好方法的，要把小嘴巴要對準口子，要用長長的氣來吹……
5．那為什么這樣一吹，氣球就會大起來？如果把氣球放掉，里面的空氣會怎樣？
二、探索發現，了解有洞的瓶子里的氣球能吹大
1．小朋友們都很厲害，那我們要來加大難度了，看看，張老師這里有一個瓶子，這個瓶子里面有東西嗎？真的什么也沒有嗎？你確定？
2.（教師擠瓶子）現在你知道了嗎？瓶子里有什么？（空氣）
3.孩子們真聰明，是的，瓶子里面有很多的空氣。（出示第一張瓶子圖）那為什么你們前面說瓶子里面什么都沒有呢？（空氣是看不見的）
4.（教師裝一個氣球）今天我們把氣球塞進瓶子封住了瓶口，瓶子里面的氣也住在瓶子里面，我們現在到后面的座位上用剛才的好方法去試一試，能不能把瓶子吹大。
5.你發現了什么問題？你剛剛吹瓶子里的氣球的時候有什么感覺？
預設1：用足了力氣都吹不大。
預設2：感覺被抵住了。追問：為什么你會覺得好像被抵住了，是誰抵住了我們的氣球？
預設3：我感覺瓶子的口太小了。教師：我這里有個大口的瓶子你來試試看行不行。
預設4：因為氣球把瓶口封起來了。教師：但是你看，這里有個洞洞，還是可以吹氣的呀！
小結：原來瓶子里面的空氣在是有力量的，它們里面發了很大的力氣，我們怎么吹氣球都吹不大。
6.那今天我們就要想辦法把瓶子里面的氣球吹大，你有什么好辦法？
預設：還要用更大的力氣。教師回應：看來和力氣大小有關系，但不是最重
要的關系。
7.你們剛剛都說到了瓶子里面有空氣，那么怎么樣可以讓瓶子里面的氣……
（排出去）誰有好辦法？
預設1：用剪刀剪開
預設2；給它釘幾個小洞洞。
8.今天為了節省時間，張老師給大家準備了一個小工具，這個叫工字釘，你使用過工字釘釘東西嗎？用工字釘開洞洞要注意什么？那接下來我們一起給瓶子開個洞吧！
三、分享交流，了解瓶中小洞能使空氣流動幫助氣球吹大
1.孩子們剛剛的實驗你發現了什么？開了洞的瓶子里的氣球能被吹大，這是為什么呢？
2.孩子們，剛剛你給瓶子開洞的時候你開了幾個洞？你一開始開了幾個洞？后來開了幾個洞？吹起來感覺怎么樣？
3.剛才如果你只開了一個洞的等下還可以再去試試看。
小結：看來在瓶子里面吹氣球瓶子，里面的氣會把氣球抵住，當我們在瓶子上開了洞之后，氣球吹大了把瓶子里面的氣擠出去了，我們就成功了。空氣看雖然看不見摸不著但是它真的很有力量的。
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