年 級

大班

課 題

小橋的“秘密”

教學目標

1.通過實驗操作，發現保持“小橋”平衡的秘密，并大膽分享自己的發現。

2.體驗探索與操作過程中帶來的樂趣，引發幼兒對周邊事物的探究興趣。

教學重點難點

以及措施

重點：通過實驗操作，發現保持“小橋”平衡的秘密，并大膽分享自己的發現。

措施：ppt講解、操作理解

學習者分析

蹺蹺板在生活中是幼兒經常接觸的玩具，大班幼兒對杠桿操作非常感興趣，選材符合幼兒年齡特點。

教學環境及相關資源

幼兒有玩過蹺蹺板的經驗，知道體重重的一端會下傾、PPT、玩具天平、烏鴉、小兔、狐貍。

教學環節

教學內容

活動設計

活動目標

媒體功能應用及分析

1

活動導入

利用狐貍的兔子的故事讓幼兒了解小橋平衡。

激發幼兒興趣，引發關注。

利用動畫，將幼兒帶入生動形象的故事情景。

2

初步探索

幼兒初次嘗試兩人合作探究，如何保持木橋平衡？

知道小橋平衡和兩邊動物的重量有關系。

利用動畫及ppt讓幼兒清楚明了的小結保持小橋平衡的方法。

3

引發幼兒進一步探索思考

引入烏鴉角色，幼兒探索重量發生變化后如何保持小橋平衡。

知道重量發生變化后小橋平衡和兩邊動物離支點的距離有關。

利用動畫引入烏鴉角色，進一步激發幼兒探索興趣，利用PPT清楚的進行小結。

4

活動結束

隨故事情節延伸。

激發幼兒興趣。

利用動畫及音樂調節情緒，激發興趣。

教學總結與反思

本次的活動重點在于激發幼兒對于身邊事物的探索興趣，知識點在于引導幼兒了解“木橋”平衡的秘密有很多，跟“木橋”兩邊動物的重量有關系，重量重的一邊會下傾；也和木橋兩邊動物離支點的位置有關系，可以通過調節動物離支點的位置從而使小橋保持平衡。在整個活動中，我對于孩子課堂的突發狀況而引發的教育機智需要進一步加強，而活動中對于孩子的探索而進行的啟發及引導需要進一步加強。