幼兒園音樂教學的目的是挖掘和發展人自身潛在的音樂素質和能力，負有培養幼兒對音樂的興趣、愛好，萌發幼兒初步感覺美，表現美的重要使命。在內容多樣的音樂活動中，在唱一唱、跳一跳、玩一玩的過程中，讓幼兒去體驗音樂，去感知音樂，才能獲得相應的音樂知識和技能，使他們有參與音樂實踐活動的本領，能唱、會跳、能欣賞、會創造，才能在音樂藝術活動中表現音樂接受美的熏陶，萌發幼兒感受美、表現美的情趣。

　　現在是大班了，但是對每個幼兒的要求也不同，看到他們的點滴進步我都給予肯定和鼓勵。我對音樂感受力和表現力都非常差的小朋友，要求放得很低，當他會做一個動作或模仿我做某一造型時我都會朝他滿意地一笑，使他能體驗到成功的喜悅，對自己有信心，才能增強她學音樂的信心。而注重了每個幼兒的不同差異，對他們的要求不同，才會使每個幼兒都能積極參與。　首先，我非常重視音樂活動的選材。如選那些旋律簡單、形象鮮明、有模似叫聲的歌曲，或有游戲性質的歌曲。因為只有選有趣味性，藝術性的教材，才能使孩子喜歡，學起來有積極性。我認為，讓幼兒置身在游戲中接受美育是重要的。游戲完全符合兒童的本性，幼兒雖然喜歡音樂，但對音樂的興趣卻是不持久和易轉移的，因此，我就以讓幼兒在每次音樂活動中能保持長久和濃厚的興趣為抓手來進行我的音樂活動。

　　總之，興趣是幼兒學習音樂的首要前提，讓幼兒在有趣的音樂活動中實現幼兒園音樂教學的目標，這是我努力的方向，經過自己的不斷努力，這學期幼兒的音樂素質有了較大的提高，他們從不喜歡上音樂課到非常喜歡上音樂課，一節音樂活動動下來，幼兒都覺得意猶未盡，都覺得時間太短，我說："下課了，我們下次再玩好嗎?"他們圍著我跳著說："不，我們還要來"，就連平時不大聽見老師要求的李浩杰、李震宇、張雨均等幼兒都很積極地參與著整節音樂課的活動，提高了孩子們音樂課的興趣，我覺得這是我這學期做得比較成功的一點，我愿將每一個幼兒帶進音樂美好的境界中，在感受美和表現美的過程中純潔他們的心靈，陶冶他們的性情，促進他們身心和諧發展。

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