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" 活動目標：
能根據圖中事情發展的順序和相關數量，講述圖意，并提出加法應用題的問題。
重點：根據圖意自編加法應用題。
難點：能夠清楚、完整的表達]
活動準備：
圖片；卡片、練習本
活動過程：
（一）逐一出示數組成及算式卡片，以開火車的形式個別練習口算。
教師出示第一張卡片，由第一組第一位幼兒口算，算對了即坐下；第二位幼兒馬上起立，口算第二張卡片上的算式，依次類推，連續進行。如某一幼兒算錯或算不出的時候，請別人幫忙，同時換一個小組，繼續進行。
（二）逐一出示圖片，學習講述圖意和提出問題。
1、出示圖（1）。啟發幼兒說出"原來有幾把椅子，小朋友又搬來了幾把？"想一想，如果用加法算，應問一個什么問題。
2、出示圖（2）。這幅圖中講了一件什么事情？有哪兩個已經知道的數字？最后問一個什么問題？
3、出示圖（3）同上形式提問。
4、小結：剛才小朋友們講的都叫應用題，每道應用題中必須講一件事情，起碼要有兩個已經知道的數字，最后要提出一個問題。
（三）游戲《擊鼓傳卡片》，幼兒自編應用題中的問題。
把一疊實物卡片放在紙袋中。游戲開始，教師閉眼擊鼓，幼兒按次序傳遞紙袋。當鼓聲停止，紙袋在誰的手里，誰就從紙袋中抽出一張卡片。教師按卡片中實物的數量講一件事情，再由該幼兒補上一個問題，然后全體幼兒口頭列式和計算。游戲重新開始。第二次時可請幼兒來擊鼓。
自編應用題（二）
活動目標：
能根據圖中事情發展的順序和相關數量，提出減法應用題的問題。
發展邏輯思維能力和注意力。
重點：根據圖意自編減法應用題。
難點：能夠清楚、完整的表達]
活動準備：
每人一套0~8數字卡片；圖片3幅；雪花片。
活動過程：
（一）口頭練習8以內各數的組成和加減。
1、請幼兒把數字卡片按0~8的順序擺好。
2、教師口頭報算式，幼兒舉起得數，對動作的的幼兒給予鼓勵。
3、請幼兒將卡片整理好。
（二）逐一出示3幅圖片，練習講圖意和提出減法應用題的問題。
1、出示圖（1）車上有幾位 ？下來了幾位？如果用減法算，應提一個什么問題？
2、出示圖（2）。圖中講了一件什么事情？有哪兩個已經知道的數字？最后應提一個什么問題？
3、出示圖（3）。教師講述不規范的應用題，請幼兒指出錯誤，并給以糾正。
教師說：地上有8朵蘑菇，小白兔采來朵蘑菇，地上還剩3朵蘑菇。
4、歸納：剛才編的應用題都是用減法算的，叫減法應用題。它和加法應用題一樣，要講一件事情，知道兩個數字，最后提一個問題。
（三）游戲《猜一猜，另一只手中有幾顆》，練習按游戲過程編減法應用題
1、兩人一組，每組取8顆蠶豆。
2、猜拳，勝者先出題。幼兒一只手中拿2顆豆，另一只手中拿6顆豆，同時問對方："一共有8顆都，左手拿2顆，請你猜一猜，右手拿幾顆？"活動結束：
猜對了互換角色，游戲繼續進行。
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