活動目標：

　　1、在敲敲打打中體驗歌曲歡快、雄壯的性質，激發幼兒愛祖國的情感。

　　2、通過分組探索不同的節奏型，嘗試為歌曲伴奏。

　　活動準備：

　　1、已豐富過有關中國的相關經驗。已熟悉歌曲。

　　2、已做過調查表，會說夸中國的話。

　　3、小樂器若干（將相同音色的放在一起分成三組）、節奏卡、節奏譜。彩帶若干。4、有關名勝古跡的課件，教室周圍布置相關圖片。

　　一、欣賞感受（體驗歌曲性質）師：我們都知道中國有很多了不起的地方，我們還會夸夸我們的大中國。有一首歌也是夸夸我們的大中國的，讓我們一起來聽一下。

　　1、邊看課件邊完整欣賞。"你聽了這首歌有什么感受？"追問："你覺得中國有什么了不起的地方？"引導幼兒用有節奏的話來夸夸大中國。

　　2、再次完整欣賞，閉上眼睛回憶剛才的內容。

　　3、現在我們聽著音樂在自己身上輕輕地打打節奏，輕輕的唱輕輕的拍。（可以拍打不同的節奏）4、誰想試試這個節奏？（師出示一節奏型）自由練習，個別幼兒展示。

　　二、自由探索（解決重難點）師：大家想不想再試試別的節奏？老師為你們準備了很多小樂器和節奏卡，你想用什么小樂器敲就把小椅子搬到那里去。一組商量一種節奏為大中國伴奏。

　　1、幼兒選擇，一起選出一張節奏卡，自由嘗試一會兒。

　　2、我們聽著音樂來試一試。記住！一定要聽好音樂。（師巡回傾聽指導）A：引導小組長先敲準。

　　B：我們的小耳朵真靈，會跟著音樂一起開始一起結束。

　　C：***組的小朋友真棒，他們敲的真整齊！

　　3、我們每組都為歌曲配上好聽的伴奏了，讓我們來聽聽看！（分組展示。）你們覺得好聽嗎？讓我們一起把他們的節奏拍出來。（師出示這一組的節奏卡）4、老師也想為歌曲伴奏，可是有個節奏很難的，誰來幫幫我？

　　A：自由練習。（輕輕的在心里念）B：個別幼兒嘗試。

　　C：我們一起跟他試試這個節奏吧。（該幼兒上來敲大鼓，人手一份節奏卡）三、自由表現師：大中國這首歌有小樂器的伴奏變得真好聽！誰愿意為他伴舞讓它變得更美？

　　1、每組選出1個孩子為它伴舞，其余幼兒伴奏。

　　2、幼兒隨音樂自由表現。"一起為我們是中國人感到驕傲

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