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一、活動目標：
1、感知故事中的人物形象,嘗試用故事中的語言講述畫面。
2、關注畫面上皮皮鼠的行為與數量,能與同伴合作完成故事情節路線圖。
3、體驗多種感官參與閱讀的樂趣。
二、活動準備：
1、故事ppt。
2、四只皮皮鼠吃跳跳糖的情節大圖,乒嘭乒嘭、咕嚕咕嚕字卡。
3、根據故事情節發展分離出來的四部分圖譜,供幼兒操作。
三、活動過程：
（一）出示皮皮鼠一家的全家福,導入故事。
1、認識皮皮鼠一家人。
這是一張全家福,有些誰？
（鼠爸爸、鼠媽媽、四只皮皮鼠）2、看圖說話。
“天黑了,四只皮皮鼠打起了哈欠,爸爸媽媽說,你們該睡覺了。”
睡覺前他們在干什么？
（四只——,四只——,四只——,四只——）3、表演故事。
我們一起來做皮皮鼠,邊說邊表演。
（二）提問設置懸念,重點引導幼兒觀察一組情節,嘗試用故事中的語言講述畫面。
1、四只皮皮鼠有沒有乖乖睡覺？
（也許,你是這么覺得的）2、（出示情節圖）發生了什么事？
把你看到的和你旁邊的小朋友說一說。
快！把你們的發現舉手告訴我。
3、為什么會一直在床上跳？
在床上跳會發出什么聲音？（哐當、咚咚、吱嘎）故事里是怎么說的？（出示字卡）我們一起用好聽的話說說這幅圖。——完整講述第一幅圖。
4、四只皮皮鼠跳呀跳呀,突然——滾下來會發出什么聲音？
怎樣咕嚕咕嚕滾下來？
哪里會受傷？把你們說的話連起來說一說。
5、發生了這么可怕的事,怎么辦呢？
爸爸——著急媽媽——對誰說？
（三）對照故事圖片,與同伴合作完成故事情節圖譜。
1、介紹路線圖譜。
既然這個秘密已經被你們發現了,現在就考考你們。
這是一張路線圖,你看到了什么？ （ 誰吃跳跳糖,跳到了哪里,跌到了哪里,剩下幾只皮皮鼠。）現在我把故事圖片打亂,你會幫我擺一擺嗎？
完整講述這一情節。
2、剩下的三只皮皮鼠聽媽媽的話了嗎？
五個小朋友一組,到你們身后的小黑板旁,先看一看,再講一講,最后擺好路線圖,完成后拿過來。
3、一起講述來檢驗,并給故事起個名字。
（四）播放故事多媒體來完整講述。
1、完整講述。
2、皮皮鼠這樣做好嗎？
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