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活動目標:
1.理解故事內容,明白故事所蘊涵的意義：只有幫助別人,才能得到真正的快樂。
2．學說故事中的短句："飛呦,飛呦,笑花瓣,請你。。。。。。"的句式。
教具準備:一朵自制的七色花、掛圖、課件。
活動過程：
一、出示七色花,激發幼兒的學習興趣。
1．出示七色花,提問：你們見過這種花嗎？你知道它叫什么花？（七色花）
2．這是一朵神奇的花,她能幫助人們實現自己心中的愿望哦,有一個叫珍妮的小姑娘,她就得到了一朵七色花,想不想知道她實現了什么愿望呢？
二、引導幼兒傾聽、分析故事的前半部分。
1．（教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣,教師邊講邊在黑板上"撒花瓣"）
2．七色花神奇嗎？它幫助珍妮做了哪些事？（引導幼兒回憶故事內容,教師
根據幼兒所說及時出示各種小圖片）
七色花真神奇,它滿足了珍妮的許多愿望,就像故事中的老婆婆說的：只要撕下一片花瓣,就能滿足自己的一個愿望。
3．珍妮撕下每一片花瓣時都說了什么？她的愿望都實現了嗎？（出示圖一）學說句式："飛喲飛喲,小花瓣喲……"
紅色花瓣幫她實現了什么愿望？紅色花瓣帶她回到了家。
珍妮是在什么情況使用了黃色花瓣？珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。
藍色花瓣帶珍妮去了那里？藍色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。
綠色花瓣實現了珍妮什么愿望？綠色花瓣帶珍妮回到花園。
她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么？青色花瓣給珍妮變了很多玩具,多的到處都是玩具。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。
4.珍妮用了六片花瓣,只剩下最后一片花瓣了,她心里覺得怎么樣？為什么她覺得不快樂？
5.你覺得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎？為什么？（沒有意義的事情,沒有給自己和別人帶來快樂。）
6.如果你是珍妮,你會怎么用最后一片花瓣？
三、講述故事的結局,理解故事的主題意義。
1.你們都是有愛心的孩子,那珍妮會怎么想,怎么做呢？（教師講述：珍妮看著手上的七色花,只剩下一片紫色花瓣了。心想……只有幫助別人,才能讓自己得到真正的快樂。）
2．珍妮用最后一片花瓣做了什么？這時候她心里又是什么樣的感覺？
3.為什么前面珍妮用了六片花瓣都不覺得快樂,而最后一片花瓣給他帶來了快樂？小結：實現沒有意義的愿望并不能給人帶來快樂,而只有幫助別人,才能讓自己得到真正的快樂。
四、假如我有一朵七色花
1.小朋友們,如果你有一朵這么神奇的七色花,你會怎么做怎么說？
引導幼兒學習使用"飛呦,飛呦,小花瓣,請你。。。。。。"的句式,表達自己的美好愿望。
一、教學目標
1.理解故事內容,明白故事所蘊涵的意義：只有幫助別人,才能得到真正的快樂。
2．學說故事中的短句："飛呦,飛呦,笑花瓣,請你。。。。。。"的句式。
二、教學準備
一朵自制的七色花、掛圖、課件。
三、教學過程
出示七色花,激發幼兒的學習興趣。
1．出示七色花,提問：你們見過這種花嗎？你知道它叫什么花？（七色花）2．這是一朵神奇的花,她能幫助人們實現自己心中的愿望哦,有一個叫珍妮的小姑娘,她就得到了一朵七色花,想不想知道她實現了什么愿望呢？引導幼兒傾聽、分析故事的前半部分。
2．七色花神奇嗎？它幫助珍妮做了哪些事？（引導幼兒回憶故事內容,教師根據幼兒所說及時出示各種小圖片）七色花真神奇,它滿足了珍妮的許多愿望,就像故事中的老婆婆說的：只要撕下一片花瓣,就能滿足自己的一個愿望。
3．珍妮撕下每一片花瓣時都說了什么？她的愿望都實現了嗎？（出示圖一）學說句式："飛喲飛喲,小花瓣喲……"紅色花瓣幫她實現了什么愿望？紅色花瓣帶她回到了家。
珍妮是在什么情況使用了黃色花瓣？珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。
藍色花瓣帶珍妮去了那里？藍色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。
綠色花瓣實現了珍妮什么愿望？綠色花瓣帶珍妮回到花園。
她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么？青色花瓣給珍妮變了很多玩具,多的到處都是玩具。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。
4.珍妮用了六片花瓣,只剩下最后一片花瓣了,她心里覺得怎么樣？為什么她覺得不快樂？
5.你覺得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎？為什么？（沒有意義的事情,沒有給自己和別人帶來快樂。）6.如果你是珍妮,你會怎么用最后一片花瓣？
講述故事的結局,理解故事的主題意義。
1.你們都是有愛心的孩子,那珍妮會怎么想,怎么做呢？（教師講述：珍妮看著手上的七色花,只剩下一片紫色花瓣了。心想……只有幫助別人,才能讓自己得到真正的快樂。）
2．珍妮用最后一片花瓣做了什么？這時候她心里又是什么樣的感覺？
3.為什么前面珍妮用了六片花瓣都不覺得快樂,而最后一片花瓣給他帶來了快樂？
總結延伸：實現沒有意義的愿望并不能給人帶來快樂,而只有幫助別人,才能讓自己得到真正的快樂。
小朋友們,如果你有一朵這么神奇的七色花,你會怎么做怎么說？
游戲：《七色花》
幼兒分角色表演。
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