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活動目標：
1．理解詩歌的內容及詩歌中表現的春天的趣味。
2．感受春天的美,激發熱愛大自然的情感。
活動準備：
學具：圖畫紙、繪畫材料。
活動過程：
一、欣賞歌曲,導入活動。
1．聽著歌曲《春天在哪里》的音樂進活動室。
2．教師：美麗的春天在哪里？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。
二、觀看課件,初步理解詩歌內容。
1．教師出示第一本書,引導幼兒觀看。
（1）這是一本什么樣的書？（彩色的書）（2）猜猜書里有什么？
2．出示第二本書,引導幼兒觀看。
（1）這是一本什么樣的書？（會笑的書）（2）猜一猜誰在書里笑了？他們為什么笑？
（3）春天來了,還有誰會開心的笑？
3．出示第三本書,引導幼兒觀看。
（1）這是一本什么樣的書？（會唱的書）（2）猜一猜是誰在唱歌,它是怎么唱的？
（3）誰還會在春天里唱歌？
4．幼兒看課件,整體欣賞詩歌。
春姑娘真能干,把這三本書寫進了一首好聽的詩歌里,我們一起聽一首詩歌"春天"。
三、欣賞詩歌,感受詩歌優美的意境和語言。
1．詩歌里說春天是三本書,是哪三本書？你最喜歡哪一本書？
2．為什么說春天是一本彩色的書?誰來用詩歌里的語言來說一下。
3．春天還是一本會笑的書？誰在春天里笑了？他們是怎么笑的,誰也來說一說。
4．春天是一本會唱的書？你最喜歡聽書里誰唱的歌？
5．你最喜歡詩歌里的哪一句？請告訴我們好嗎？
四、幼兒朗誦詩歌1．讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌（再一次欣賞一遍）,小朋友可以輕輕的跟念,集體朗誦。
2．老師念詩歌的前半句,小朋友念詩歌的后半句。
3．春天可真美,讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。
五、幼兒繪畫,表現春天的美。
1．春天是多姿多彩的,今天,老師給你們準備了一些材料,讓你們也來做一本美麗的書,現在用你們靈巧、能干的小手把春天的景色畫出來吧,分別做彩色的、會笑的、會唱的春天的書吧！
2．幼兒分組繪畫,教師巡回指導。
3．幼兒相互介紹自己畫的內容。
4．教師：小朋友,美麗的春天已經來到我們的身邊,讓我們一起去外面找一找吧！
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