活動目標1、根據(jù)畫面中的人物與環(huán)境的關(guān)系,理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

　　2、借助圖夾文的形式,初步感知閱讀漢字"愛",并嘗試仿編兒歌。

　　3、能參與自主閱讀和學(xué)前識字游戲活動,感知體驗閱讀活動的快樂。

　　活動準備幼兒用書人手一冊。

　　黑板一塊,粉筆一支。小圖片：烏兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友。

　　活動過程感知圖片,一、初步了解詩歌內(nèi)容。

　　1、教師在黑板上書寫漢字"愛",你知道這是什么字嗎(7你會用"愛"字說一句話嗎)2、教師在"愛"的前面逐一出示圖片鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友,在黑板上排成一豎排。

　　3、教師：你知道他們喜歡什么?愛什么嗎？

　　4、根據(jù)幼兒的講述在"愛"的后面用粉筆畫出簡筆畫"藍天、江河、泥土、花朵、中國地圖(或紅旗)"。

　　二、師生閱讀圖夾文詩歌《從小愛祖國》。

　　1、教師有表情地朗誦詩歌《從小愛祖國》。

　　2、教師指圖文,帶領(lǐng)幼兒閱讀詩歌。    '

　　3、教師：在念"愛"時候,怎樣念更好?

　　三、師生看圖文有表情地朗誦詩歌。

　　閱讀漢字,探索運用多種方式,朗誦兒歌。

　　1、教師在"鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友"圖片前面寫上相應(yīng)的漢字,鼓勵幼兒對照圖片認讀相應(yīng)的漢字。

　　2、將圖片拿掉,帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字,朗誦詩歌。

　　3、在簡筆畫的旁邊寫上漢字,引導(dǎo)幼兒讀漢字念兒歌。

　　4、擦去簡筆畫,引導(dǎo)幼兒閱讀漢字念兒歌。

　　四、幫啟發(fā)幼兒仿編詩歌,提高幼兒的語言表達能力。

　　1、教師：除了烏兒愛藍天、魚兒愛江河等,你知道還有誰愛藍天(江河)((采用同樣的方法引導(dǎo)幼兒仿編第三句、第四句)2、教師用簡筆畫記錄幼兒仿編的內(nèi)容,并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的兒歌,感知詩歌的節(jié)奏。

　　3、教師：在念"愛"的時候,怎樣念更能表現(xiàn)出喜愛的感情呢?(用深情的語調(diào))五、讀幼兒用書,感知閱讀詩歌。

　　1、教師：除了鳥兒愛藍天、魚兒愛江河、蚯蚓愛泥土、蜜蜂愛花朵等,你還知道什么?他們也愛藍天(江河、泥土、花朵)呢?

　　2、教師用簡筆畫記錄幼兒仿編的內(nèi)容,并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的兒歌,感知詩歌的節(jié)奏。

　　附詩歌從小愛祖國鳥兒愛藍天．魚兒愛江河：

　　蚯蚓愛泥土．蜜蜂愛花朵：

　　我們小朋友．從小愛祖國。

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