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活動目標：
1,幼兒能都理解兒歌內容,顧爺爺在打醋和買布的過程中發生的一系列有趣的事情。
2,幼兒在活動中體會兒歌語言韻律美感,感受兒歌故事中詼諧有趣的意味。
3,幼兒能在圖片提示下說出完整的兒歌,在老師帶領下或動作提示下亦能說出完整兒歌。
4,幼兒喜歡表演兒歌的肢體動作游戲。
活動教具：
1,圖卡：老鷹抓兔子2,瓶子一個,上面寫著"醋"字3,一卷布,可用毛巾卷成一卷然后用繩子系好4,自制老爺爺的山羊胡子活動過程：
一 熱身活動切一切,串一串,烤一烤,美味的羊肉串送給xxx小朋友。
切一切,捏一捏,美味的餃子送給xx小朋友。
活動指導用語：香噴噴的餃子可真好吃,小朋友們,吃餃子我們可以沾什么吃？醋,沒錯,是醋。一位老爺爺家里也吃餃子,可是沒醋了,我們看看他是怎么去買醋的,閉上眼睛,顧爺爺馬上要來咯~二 兒歌游戲游戲1 兒歌表演教師戴上胡子,把醋和布放到教室里。把鷹抓兔圖片掛到黑板上、以顧爺爺語氣開場,用詼諧的語氣和動作表演兒歌。
指導用語：咳咳咳,顧爺爺來了。小朋友們好。我姓顧,所以別人都叫我顧爺爺。我老了,記性不好了。說的話做的事轉眼就忘。別人,別人都叫我什么來著？顧爺爺,好,謝謝你們告訴我。今天我還要上街打醋,對了,還有買布做衣服。邊說詞語邊表演。
用提問方式回憶上街過程發生的一系列的事情,帶幼兒將整首兒歌按順序回憶了一遍。糟了,我忘記自己是誰了？誰能幫我想想？哦。原來我姓顧。我是顧爺爺。那么我干什么去了？哦,謝謝,上街打醋又買布。我打了醋,買了布,回頭看到了什么？什么？鷹抓兔？對,回頭看見鷹抓兔。然后我做了什么？瞧瞧我這記性,快幫我想一想。動作提示,放下布,擱下醋,上前去追鷹和兔。我抓到兔子了么？鷹去哪里了？兔子去哪里了？小朋友們真是太熱心了,那最后再幫我想一想,我的醋和布怎么樣了？現在我終于記起來了,以后啊,我再也不追鷹和兔子了。
游戲2 游戲表演一位爺爺他姓顧--右手出食指上街打醋又買布--原地踏步買了布,打了醋--出右手掌,左手掌回頭看見鷹抓兔--做回頭動作放下布,擱下醋--手心向下,右手左手出上前去追鷹和兔--原地小跑飛了鷹,跑了兔--揮動翅膀,做小兔子耳朵打翻醋,醋濕布--右手攤開表示醋打翻,左手攤開表示布被打濕。
延伸活動觀看動畫,一起感知旋律,熟悉詞語。
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