活動目標1、理解故事內(nèi)容,能記住故事名稱及主要角色。

　　2、能較連貫的回答老師提出的問題。

　　3、初步體驗分享的快樂。

　　活動準備：

　　賀卡若干、油畫棒、動物圖片。

　　活動流程1、出示賀卡,引入故事。

　　"小朋友,老師昨天收到了一份特別的新年禮物,是什么呀？（賀卡）你們猜一猜這張漂亮的賀卡是誰送給我的？"師：因為新年快到了,小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當新年禮物,而且波波知道我最喜歡吃葡萄了,還在卡片里畫了一串大葡萄,王老師可喜歡這張卡片了。

　　2、出示畫有魚、蘿卜、蜂蜜、蘋果的賀卡,引導幼兒猜想。

　　"波波不僅送賀卡給王老師,他還畫很多的賀卡給她的好朋友,你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎？"這些賀卡是送給誰的？為什么？

　　3、教師講述《祝你新年快樂》的故事。

　　"到底送給了誰,我們來聽故事《祝你新年快樂》"邊講故事的內(nèi)容,邊出示畫圖魚（送給小貓咪）、蘿卜（送給小兔子）、蜂蜜（送給小黑熊）、蘋果（送給小紅鳥）。

　　講到"波波聽到敲門的聲音,打開門一看"原來是小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥也畫了一張圖送給自己"時,請幼兒猜猜看,它們畫了什么送給波波。

　　謎底揭曉：出示畫圖--大紅蛋。

　　4、討論：

　　（1）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？

　　（2）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？

　　5、激發(fā)幼兒制作賀卡的意愿。 我的創(chuàng)新"新年快到了,我們也在圖畫紙上畫好朋友喜歡的東西,祝他們新年快樂！"先引導幼兒說一說："我要畫XXX,想送給XXX,祝他新年快樂！"6、延伸活動：

　　區(qū)角活動 制作《新年賀卡》。

　　小結及反思 ：

　　由于家長的寵愛,很多孩子都是以自我為中心,眼中只有自己沒有他人,不懂得關愛他人,更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》："發(fā)展幼兒社會認知能力,培養(yǎng)健康積極的社會情感,認識并體驗人與人之間的關愛、協(xié)作的重要和快樂。"我設計這個活動,利用過新年互送賀卡的方法,讓幼兒初步理解分享,在活動中感知分享的快樂。同時在幼兒回答老師問題時,有效的發(fā)展他們的語言表達能力。

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