美味食品車(chē)－－－小班學(xué)會(huì)分享案例
學(xué)會(huì)分享是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的獨(dú)生子女往往飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,常常是以我為中心,有什么好東西就習(xí)慣于自己先占有,這對(duì)培養(yǎng)幼兒健康的人格是極為不利的。教材分析：《美味食品車(chē)》：通過(guò)一些小動(dòng)物們?cè)诘玫阶约合矏?ài)吃的食物時(shí),首先能想到與家人同享,表現(xiàn)了他們心中有他人、愿意與人分享的品格,為孩子們樹(shù)立了榜樣。該故事篇幅短小、情節(jié)簡(jiǎn)單,但具有較強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,是一篇對(duì)小朋友們進(jìn)行分享教育的好教材。目 的:１、使幼兒懂得,有好東西大家一起分享是一件快樂(lè)的事情。２、通過(guò)與幼兒自身對(duì)比,教育幼兒心中有他人,愿與人分享,增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)。準(zhǔn) 備：１、故事《美味食品車(chē)》磁帶。２、角色表演的頭飾（小雞、螞蟻、小貓、小狗）３、木偶表演的各種道具（課前排練好）４、幼兒自帶小食品一份過(guò) 程：一、就有關(guān)問(wèn)題對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)：１、媽媽下班回來(lái),給你買(mǎi)了一些草莓,是不是馬上自己吃了？幼兒：（全都吃了）幼兒：（我讓媽媽吃了一顆）２、你的生日蛋糕你打算和誰(shuí)一起吃？你想到家里人了嗎？幼兒：（ 我自己吃了）幼兒：（想到了,和爸爸媽媽一起吃）３、你正在玩的玩具,如果別的小朋友想要玩,你怎么辦？幼兒：（不給他玩）幼兒：（和他一起玩）４、根據(jù)幼兒的不同回答,提問(wèn)哪種做法好呢？二、觀看木偶故事表演（讓幼兒帶著哪種做法好的問(wèn)題看表演）三、提問(wèn)：（引導(dǎo)幼兒思考）１、小雞在得到自己喜愛(ài)的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起吃的？２、螞蟻在得到自己喜愛(ài)的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起吃的？３、小貓?jiān)诘玫阶约合矏?ài)的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起吃的？４、小狗想吃肉骨頭時(shí),松松是怎么做的？５、你愿不愿意把東西拿出來(lái)分給小伙伴一起吃？四、互相分享食物,體驗(yàn)分享快樂(lè),增強(qiáng)
<BR><P></P>幼兒的分享意識(shí)。延伸活動(dòng)：進(jìn)行角色游戲,讓幼兒分角色表演,體驗(yàn)與同伴分享的感受與快樂(lè)。
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