【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)和重心內(nèi)容，學(xué)生是未來(lái)的接班人，增強(qiáng)其綜合素質(zhì)，全面提升其學(xué)習(xí)能力是學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)今學(xué)生正處于各個(gè)方面發(fā)展比較關(guān)鍵的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的教育對(duì)其性格，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的培養(yǎng)會(huì)起到十分重要的作用。這個(gè)時(shí)候教師應(yīng)該采用一些新的教學(xué)方法，進(jìn)而更好的幫助學(xué)生發(fā)展各方面的能力，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。近期很多幼兒園為了優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，開展了各種各樣的教學(xué)方式，本文就幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略進(jìn)行簡(jiǎn)要分析和介紹。
【關(guān)鍵詞】幼兒園教學(xué)；區(qū)域活動(dòng)；環(huán)境創(chuàng)設(shè)
近幾年國(guó)內(nèi)各方面進(jìn)步很快，為了跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，對(duì)當(dāng)代學(xué)生教育也提出了新的要求，要求學(xué)校和教育部門更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期是兒童各方面發(fā)展的最初時(shí)期，同時(shí)也是學(xué)生形成氣質(zhì)性格十分關(guān)鍵的時(shí)期，因此近年?斫逃?部對(duì)兒童的教育教學(xué)方式變得十分關(guān)注。兒童剛剛從家庭進(jìn)入學(xué)校這個(gè)大集體，在很多方面都會(huì)產(chǎn)生這樣或者那樣的不適應(yīng)，為了讓學(xué)生盡快融入到學(xué)校的教學(xué)環(huán)境中，需要采取新的教學(xué)方式，在教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)該重視教師和學(xué)生的互動(dòng)，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生盡快融入到學(xué)校這個(gè)大集體當(dāng)中，很多學(xué)校已經(jīng)將這種教學(xué)方式運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，并且獲得了良好的效果，但是還有一些學(xué)校在教學(xué)環(huán)境的構(gòu)造中存在各種各樣的問題，本文就幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略進(jìn)行分析探討。 一、幼兒園教學(xué)過程中存在的問題
1.幼兒園教學(xué)方式存在問題
很多教師在教學(xué)過程中不懂得變通，幼兒園的教學(xué)與其它階段學(xué)生的教學(xué)不同，因此不能把高年級(jí)的教學(xué)方式硬生生的套在幼兒園的課堂上，這樣就讓課堂的教學(xué)氛圍變得生硬，學(xué)生在下面聽的也是一知半解的。對(duì)老師講解的問題充滿疑惑。教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，選擇適合當(dāng)今學(xué)生的教學(xué)方式，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是仍然存在很多學(xué)校對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)不予重視，在平常的教學(xué)過程中只是關(guān)心學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)今時(shí)代應(yīng)該改善教師的這種觀念，不應(yīng)該單純的以學(xué)業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)判學(xué)生，這樣不符合素質(zhì)教育綜合培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的要求在教學(xué)過程中可以在課堂上利用多媒體開展一些游戲的環(huán)節(jié)，進(jìn)而在游戲的環(huán)境中利用多媒體進(jìn)行美術(shù)、
音樂等動(dòng)畫的呈現(xiàn)，增加課堂的生動(dòng)性和趣味性。
2.教學(xué)理念有待提升
當(dāng)代社會(huì)幼兒園的教學(xué)日益受到社會(huì)各界的重視，在家長(zhǎng)和教師的眼中幼兒園的教師應(yīng)該具備相應(yīng)的綜合實(shí)力。現(xiàn)在家里大多數(shù)都是一個(gè)孩子，很多家長(zhǎng)都把家里的孩子當(dāng)作手中寶，因此對(duì)其各個(gè)方面的發(fā)展都有相應(yīng)的要求，都希望自己的孩子以后成為人中龍鳳。要想提高幼兒園的教學(xué)水平，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)代的教育技術(shù)，運(yùn)用新穎的的教學(xué)模式在課堂把學(xué)生看成課堂的主體，在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極的發(fā)表自己的看法和見解，對(duì)于在課堂上遇到的問題也要積極的向老師反饋，利用多媒體的技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在課上和課下的時(shí)間盡可能多的與老師進(jìn)行交流互動(dòng)，結(jié)合日常生活和其他同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，多方面發(fā)展學(xué)生的能力。 二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體措施
1.結(jié)合學(xué)生興趣，開展幼兒園多元化教學(xué)
為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力構(gòu)建高效的互動(dòng)課堂，教師應(yīng)該從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)、
音樂等藝術(shù)活動(dòng)的興趣。在課堂上采用多樣的教學(xué)方式，不能固守一成不變的教學(xué)模式，應(yīng)該大膽的創(chuàng)新教學(xué)方式，在平常的日常教學(xué)中采用新的教學(xué)模式，可以利用多媒體，把美術(shù)、音樂以生動(dòng)化的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，將一些游戲的環(huán)節(jié)加入平常課堂中。同時(shí)還要特別注意，在進(jìn)行教學(xué)過程中，應(yīng)該注意到學(xué)生的發(fā)展差異，盡量關(guān)注到每一位學(xué)生的發(fā)展情況，進(jìn)而利用多媒體呈現(xiàn)動(dòng)畫，每個(gè)動(dòng)畫后面有相應(yīng)的知識(shí)，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象更深刻。
例如：在美術(shù)的教學(xué)課堂上，講解一些新知識(shí)的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，積極表達(dá)自己的想法和感受。在講解新作品的時(shí)候，可以采用多媒體方式，利用圖畫和動(dòng)畫讓學(xué)生對(duì)美術(shù)更加感興趣。利用動(dòng)圖的形式展現(xiàn)在ppt上，每一部分的動(dòng)圖是一個(gè)風(fēng)格的作品，這種與多媒體結(jié)合的方式讓學(xué)生更加容易接受。還可以加深學(xué)生對(duì)美術(shù)的印象，可以增加教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，營(yíng)造活躍輕松的教學(xué)氛圍。
2.構(gòu)建區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，開展課外活動(dòng)
在幼兒園的教學(xué)中，教師更要注重學(xué)生在學(xué)校獲取知識(shí)的方式，可以在教學(xué)的過程中將應(yīng)該與學(xué)生做好溝通和交流，結(jié)合學(xué)生目前感興趣的東西開展區(qū)域活動(dòng)，周末時(shí)間可以組織家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)幼兒園或者室外場(chǎng)地進(jìn)行配合性的活動(dòng)，通過活動(dòng)增加學(xué)生和家長(zhǎng)的交流。
總結(jié)：
綜上所述，幼兒園的的教學(xué)應(yīng)該在新時(shí)代的背景下的進(jìn)行不斷創(chuàng)新，利用多媒體技術(shù)結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)。在教學(xué)過程中開展一些區(qū)域活動(dòng)，提高幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)邀請(qǐng)父母參加活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)更好的了解孩子，幫助幼兒更好的成長(zhǎng)。 【參考文獻(xiàn)】
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