家長(zhǎng)都很重視幼兒園的開(kāi)放日活動(dòng)，平日里孩子的在園表現(xiàn)也只是從孩子的只言片語(yǔ)中獲得，到了那一天總算有了近距離觀察的機(jī)會(huì)。在這里，我想從園方的角度，為大家提供幾點(diǎn)建議，讓家長(zhǎng)在開(kāi)放日那天有的放矢，取得更大的收獲。
　　
　　開(kāi)放日前，做好預(yù)習(xí)
　　1.詳細(xì)了解幼兒園此次開(kāi)放日活動(dòng)的流程，比如有哪些集體活動(dòng)、親子活動(dòng)，做到心中有數(shù)。
　　2.根據(jù)幼兒園的安排作相應(yīng)準(zhǔn)備，比如當(dāng)天有親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)穿運(yùn)動(dòng)裝就比較合適。
　　小貼士：
　　 開(kāi)放日前晚，不要對(duì)孩子過(guò)分渲染第二天的活動(dòng)，比如“明天你要好好表現(xiàn)哦”、“明天媽媽要去看你上課，看你究竟有沒(méi)有聽(tīng)老師的話”，以免孩子過(guò)于興奮或緊張。
　　
　　開(kāi)放日中，觀察有門道
　　 首先，觀察幼兒園和老師。幼兒園對(duì)半日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)其實(shí)體現(xiàn)了這個(gè)幼兒園的辦園風(fēng)格、理念；室內(nèi)、室外環(huán)境的布置透露出幼兒園的整體氛圍；集體活動(dòng)中老師對(duì)孩子的組織和調(diào)動(dòng)能看出老師的教學(xué)能力、教育方法、個(gè)人風(fēng)格等綜合素質(zhì)。開(kāi)放日，首先是幼兒園向家長(zhǎng)開(kāi)放，一個(gè)有心的家長(zhǎng)會(huì)默默地打量這些無(wú)聲的信息。
　　其次，對(duì)孩子進(jìn)行全方位觀察。“了解孩子的在園表現(xiàn)”，這句話有些籠統(tǒng)，可以拆分為從孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、社會(huì)交往能力等各方面進(jìn)行考察，比如吃飯是否挑食、磨蹭；玩具玩好后是否主動(dòng)歸位；老師的指令能否聽(tīng)懂并執(zhí)行；游戲時(shí)，是否積極投入，和同伴相處是否融洽；教學(xué)活動(dòng)中，接受和反應(yīng)能力如何……這些都是開(kāi)放日中觀察的細(xì)節(jié)。
　　第三，看孩子在群體中的反應(yīng)和表現(xiàn)。從我們對(duì)家長(zhǎng)的觀察來(lái)看，開(kāi)放日當(dāng)天家長(zhǎng)在意的有兩點(diǎn)，一是孩子的個(gè)體表現(xiàn)，比如發(fā)言是否積極，表現(xiàn)是否出眾；二是老師對(duì)自己孩子的關(guān)注程度。幼兒園和家庭不同，它是一個(gè)集體環(huán)境，最能體現(xiàn)出孩子的社會(huì)性發(fā)展水平，建議家長(zhǎng)多從“孩子是群體中的一員”的角度去觀察，比如看他在班上有沒(méi)有同伴，是常常一個(gè)人玩，還是三五成群；與同伴交談和互動(dòng)中出現(xiàn)了矛盾是如何解決的；在集體環(huán)境中的情緒如何，是主動(dòng)參與型還是被動(dòng)服從型；活動(dòng)時(shí)是快樂(lè)開(kāi)放的還是謹(jǐn)慎的，這些情況是平時(shí)在家中觀察不到的，正好趁著開(kāi)放日詳細(xì)了解。
　　
　　開(kāi)放日后如何與孩子、老師溝通
　　1.及時(shí)向孩子反饋你對(duì)他在園表現(xiàn)的肯定。開(kāi)放日結(jié)束的當(dāng)晚，孩子就期待爸爸媽媽聊聊自己的表現(xiàn)，你可以說(shuō)“媽媽看到你聽(tīng)故事時(shí)很認(rèn)真”，“你還幫別的小朋友拿東西，這是友好的表現(xiàn)”，讓孩子知道爸爸媽媽在時(shí)刻關(guān)注他，并看到他的進(jìn)步，有助于增強(qiáng)孩子的自信。
　　2.記錄下在開(kāi)放日中發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題，便于日后和老師溝通。開(kāi)放日當(dāng)天，老師往往比較忙碌，不可能和每位家長(zhǎng)作深入交流，建議你記下在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，可通過(guò)電子郵件、電話或接送孩子的間隙同老師面談的方式向老師咨詢。
　　
　　重要提示：開(kāi)放日，別忘了自己的行為要得體
　　開(kāi)放日，家長(zhǎng)是參觀者，需遵守觀摩的秩序；你在觀察孩子的表現(xiàn)的同時(shí)，孩子也在觀察你，他也希望爸爸媽媽行為得體，得到同伴和老師的認(rèn)可。建議你做到：
　　安靜觀察，不在教室里隨意走動(dòng)、頻繁出入，手機(jī)靜音，照相時(shí)盡量不使用閃光燈，尤其是在集體教學(xué)活動(dòng)中。
　　不打擾孩子的活動(dòng)和老師的教學(xué)，千萬(wàn)別當(dāng)場(chǎng)指責(zé)孩子“剛才你怎么不舉手回答問(wèn)題呀”，“你反應(yīng)怎么這么慢”，這樣既不尊重孩子也不尊重老師。
　　積極參與老師策劃的親子活動(dòng)，表現(xiàn)活躍、落落大方，為孩子做表率。

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