本文從幼兒園藝術教育課程模式構建的重要性入手分析，對幼兒園藝術教育課程模式構建途徑進行了詳細闡述，并提出主題背景下的藝術教育活動、學科中的藝術教育活動、日常生活中的藝術教育活動的教育途徑，以供廣大幼兒教育工作者參考。
　　前言：幼兒園教育是我國教育中的重要環節，也具有非常特殊的意義，其中的藝術教育是幼兒園教育的重要特色板塊，為培養孩子的藝術細胞具有非常大的意義。教育要通過一定的課程模式來體現，幼兒園的藝術教育亦是如此，所以本文對幼兒園藝術教育課程模式構建進行研究有著很大的實踐意義。
　　一、幼兒園藝術教育課程模式構建的重要性分析
　�。ㄒ唬┬问綄�內容具有規范作用
　　幼兒園藝術教育是對幼兒教育的主要內容，而課程模式是這種教育的主要構建形式，內容要通過一定的形式來體現，這樣才能反映內容的規范性，讓教育內容更加符合教育部門的有關規定[1]。目前很多幼兒園的藝術教育都比較散漫，缺乏系統的規章制度，根源就在于課程模式構建不合理，或者根本沒有相關的構建，導致藝術教育停滯不前。而課程模式的采用，直接目的就在于促進藝術教育規范化、正規化，促進孩子接受藝術教育效率的提高，更好地提升自己的藝術涵養、藝術氣質，為進一步發現藝術細胞做準備。
　�。ǘ�）加強師生互動的重要方式
　　幼兒園老師和孩子之間應該是好朋友，老師不僅是孩子知識的傳授者，更應該是他們生活上的好幫手，而課程模式的構建正是提升老師在孩子心目中威信的重要方式。如果幼兒園藝術教育依然采用比較散漫的形式，那樣就會導致孩子對老師產生忽視的態度，不利于師生正常關系的培養，也不利于孩子們接受藝術教育。
　�。ㄈ�）提升幼兒園辦學質量的重要途徑
　　幼兒園在家長心目中的地位，不僅要擁有經驗豐富、和藹可親的老師，而且還要有規范化的課程模式，這樣能夠體現這一幼兒園的正規性，從而在家長心目中留下比較好的印象。如果幼兒園采用先前那種散漫的教學方式，就會導致整個幼兒園沒有一定的秩序，家長也不會太放心，影響幼兒園的長期穩定發展。而正規教育課程模式的采用就在于促進教學向更加正規化、高效率方向發展，這是為孩子應該擔負的責任。
　　二、幼兒園藝術教育課程模式構建途徑分析
　�。ㄒ唬┲黝}背景下的藝術教育活動
　　在選擇主題時要確保選擇那些能夠體現孩子藝術表現力的主題，比如選擇孩子比較熟悉的舞蹈、少兒歌曲等，同時還要保證主題是以孩子的日常生活為基礎，并且努力挖掘主題內的內在聯系，從而實現藝術綜合教育。比如少兒歌曲是孩子比較熟悉的一種主題，在傳授孩子少兒歌曲時可以通過觀看少兒詠歌會、參加少兒音樂會等形式，讓孩子對少兒歌曲有初步印象。然后幼兒教師就可以在這種主題下展開藝術教育，向孩子傳授幼兒歌曲，孩子根據先前參觀的少兒詠歌會，就可以形成比較有節奏的感覺，這樣學起少兒歌曲就比較容易。另外一方面，讓孩子參觀少兒音樂會、詠歌會也是提升他們整體審美能力的重要方式，讓他們在欣賞的過程中感受音樂的美好，從而愛上藝術教育。
　�。ǘ�）學科中的藝術教育活動
　　幼兒藝術教育包括很多內容，比如美術、音樂、舞蹈等，各個學科之間可以形成某種聯系，從而在整體上實現幼兒園藝術教育活動，這樣就需要教師在教學過程中努力挖掘他們之間共同的審美要素，從而形成共同的情感。比如在上音樂教育課程時，老師可以播放孩子非常喜愛的歌曲《波斯貓》，老師可以讓孩子模仿小老鼠、波斯貓等，也可以讓孩子們繪畫波斯貓，從而實現不僅傳授音樂教育，而且還實現了繪畫、舞蹈等方面的教育。通過多方面的藝術教育，孩子們可以加深對音樂的印象，從而實現一邊唱歌一邊跳舞的目標。
　　另外一方面，老師還可以根據播放的歌曲來提問孩子們，比如讓孩子們來編寫關于老鼠和貓的故事，并且用繪畫的形式來輔助，從而實現多學科的教育。藝術教育的各個學科都是互通的，只要老師努力去挖掘他們的聯系，就可以實現多方面的教育。
　�。ㄈ�）日常生活中的藝術教育活動
　　藝術來自于生活，幼兒園藝術教育也是如此，都是對生活的反映，所以在日常生活中展開藝術教育活動是幼兒園藝術教育課程模式構建的重要途徑。首先，老師可以通過營造相應的意境來讓孩子感受這種審美氛圍，比如在早晨孩子上學和下午孩子放學的時候可以播放他們喜歡的音樂，從而在課間就可以實現幼兒園藝術教育。其次，幼兒園應該開展各種藝術活動，為孩子們訓練搭建平臺，比如幼兒園可以經常組織兒童節、元旦藝術表演，這樣就可以調動孩子參與藝術教育的積極性和主動性。最后，老師可以組織游戲，讓孩子們在游戲中感受藝術的美，因為游戲總是需要一定的道具，而道具是由孩子動手繪畫、制作的，所以在制作的過程中也就是學習繪畫藝術的過程。
　　結論：通過以上分析可以看出，幼兒園藝術教育是幼兒教育的重要內容之一，其課程模式構建對展開教育活動有著重要意義，幼兒園藝術教育課程模式構建可以從主題背景下的藝術教育活動、學科中的藝術教育活動、日常生活中的藝術教育活動等方面入手，從而讓孩子更好地接受音樂、舞蹈、繪畫等各種藝術。
　　【作者單位：廣東省育才幼兒院二院 廣東】

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