孩子在幼兒園常會遇到一些尷尬的事情,比如尿褲子。這種現象在整個幼兒園階段都會發生,那么是什么原因導致的?面對如此尷尬情況,父母可以做些什么?根據我在幼兒園對小朋友的觀察,跟父母們一起來分析。
　　
　　場景1
　　活動結束了,孩子們輪流上廁所。這時,老師看見小A正用力地拉扯著褲子,原來是孩子的牛仔褲拉鏈卡住了。老師趕緊上前幫忙,可就是拉不下。突然,小A“哇”――哭了。孩子憋不住,尿褲子了。
　　原因分析:褲子拉鏈卡了
　　小A的媽媽為了追求時尚,給小男孩穿了拉鏈牛仔褲,這給孩子上廁所帶來了不便。同時拉鏈是鐵的,容易磨傷男孩的生殖器官,很危險呢!
　　
　　場景2
　　游戲區,小B和幾個孩子正在專心地玩積木疊高樓,他們已經疊到一米多高了。這時,小B提著褲子急匆匆地沖進衛生間。過了好一會,老師見他還不出來,就去找他。一看,小B的褲子濕了一大片。小B難為情地低著頭,不好意思出來。
　　原因分析:玩得忘了上廁所
　　小B尿褲子的原因是過于貪玩,平時沒有養成良好的提前上廁所的生活習慣。從小培養孩子良好的生活習慣有利于孩子的終身發展哦。
　　
　　場景3
　　音樂活動中,孩子們正跟著老師認真地學唱歌。這時只見小C的臉憋得通紅。老師中止了正在進行的歌唱練習,并詢問小C:“怎么啦?”小C仍然低頭不語,這時老師看見座位下流了一汪水,用手摸了摸小C的褲子,還是濕熱的。
　　原因分析:不善于大膽表達要求
　　小C由于不善于用語言主動表達自己的要求和想法,因為過分緊張而尿濕褲子,這種現象常見于內向靦腆的孩子或小班新入園的孩子。
　　
　　場景4
　　小D生病請假在家休息了一周。這天早晨媽媽送他來幼兒園,他吵著要回家吃飯。媽媽因為工作忙,拒絕了他的要求。連續幾天,一到午餐時間,小D總是尿濕褲子。
　　原因分析:心理暗示
　　小D的尿褲子現象屬于心理方面的問題。他因為自己的要求沒有得到滿足,就故意尿濕而引起老師的關注和家長的關愛。
　　
　　給家長的話:
　　為了避免出現以上尷尬現象,爸爸媽媽可以提前做好以下幾點準備:
　　1. 在家里要鼓勵孩子有需要或想法時,用正確的語言告訴大人,尋求幫助。而不能萬事都提前替孩子說了,做了。
　　2. 為孩子購買衣褲時,應以穿著舒適、安全為主,時尚美觀為輔。同時應該根據天氣變化為孩子適量添減衣物,切不能因擔心孩子挨凍而穿得過分臃腫。因為幼兒園的孩子會參加不少的體育鍛煉和游戲活動,過多的衣物會給孩子的活動帶來很多不便。
　　3. 從小注重培養孩子提前如廁的良好生活習慣,不憋尿。可以通過講形象生動的故事或看相關的動畫片,讓孩子明白憋尿對身體的壞處。提醒孩子有了尿意及時上廁所。
　　4. 孩子在生病初愈時,心理承受能力相應會有所下降,對家人的依戀感會更強。所以當孩子剛剛病愈時,要理解孩子的心理需要,適當地滿足一下也未嘗不可。慢慢地為孩子調整好重新進園過集體生活的心理準備,別心急哦!
　　孩子尿褲子后的應對策略:
　　孩子尿褲子后,不管是老師還是家長,一定要首先保護孩子幼嫩脆弱的自尊心,真誠地告訴他們:每個人小時候總會犯一點錯誤,偶爾的失誤是可以原諒的。切不能粗暴地譏笑、打罵,給孩子造成羞愧感,產生心理負擔。

【說說孩子在幼兒園尿褲子這點事】相關文章：

• 高職學前教育研究(3篇)

• 幼兒園文明禮儀教育方法與途徑

• 教育部修訂出臺《幼兒園工作規程》

• 幼兒園投放繪本閱讀指導策略

• 高校學前教育專業課程改革探討

• 幼兒園的婚禮，因勢利導or揠苗助長？

• 幼兒園中的語言教育措施

• 幼兒園教師師德管理新風尚

• 評價促進幼兒語言發展：以垃圾分類活動談話為例

• 幼兒園園長管理的創新藝術研究

• 幼兒園的班級功能

• 幼兒園開展傳統節日活動的策略