隨著基礎(chǔ)教育的改革，我們經(jīng)常會(huì)聽到與素質(zhì)教育相關(guān)的字眼，那么什么是素質(zhì)教育呢？所謂素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，有三個(gè)方面的問題需要我們?nèi)ダ斫狻Ｊ紫龋刭|(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。其次，素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。再次，素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展的教育。
我們作為貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的行動(dòng)者，幼兒素質(zhì)教育的實(shí)施者，怎樣對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下五個(gè)方面做起：
一、根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中所倡導(dǎo)的發(fā)展觀的教育理念，我們應(yīng)樹立全面發(fā)展的觀念 ，促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高。
從幼兒教育目標(biāo)上看，素質(zhì)教育的目的是為整個(gè)中華民族素質(zhì)的提高奠定基礎(chǔ)。我們首先應(yīng)確立群體素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒愛父母、愛同伴、愛集體、愛祖國、愛生活的情感。培養(yǎng)幼兒良好的好奇心與求知欲。在生活中培養(yǎng)幼兒的愛心，如：去看望生病小朋友或打電話詢問病情表示關(guān)懷和問候，去幫助那些有困難的人或同伴。為四川文川地震受災(zāi)人民募捐獻(xiàn)愛心，老師帶頭捐款，捐物，激發(fā)幼兒的愛心同情心等。還可以充分利用五大領(lǐng)域教學(xué)中有教育意義的教育內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育。
二、還可以充分利用五大領(lǐng)域教學(xué)中有教育意義的教育內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育，把素質(zhì)教育滲透在各領(lǐng)域教學(xué)之中 。
1、結(jié)合五大領(lǐng)域教學(xué)中有教育意義的詩歌、散文、歌曲、故事等對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
2、通過開展多種活動(dòng)、?用多種教育教學(xué)方法對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。
3、可以創(chuàng)設(shè)豐富的隱性教育環(huán)境，使幼兒在潛移默化中接受教育。
4、利用節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。
5、可結(jié)合主題教育活動(dòng)在“十一”慶祝活動(dòng)中，組織幼兒通過繪畫、詩朗誦、唱歌、
舞蹈等形式對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國的教育。在“五一”節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育。在“三八”婦女節(jié)中，老師教幼兒每人做一朵小紅花，送給自已的媽媽，向媽媽說一聲節(jié)日快樂！讓幼兒知道三月八日是媽媽的節(jié)日，媽媽養(yǎng)育他們不容易，讓他們更愛自已的媽媽。又如重陽節(jié)的時(shí)候可以讓孩子為爺爺敲敲背，給奶奶梳梳頭等。
總之，我們應(yīng)讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，只有這樣，才能使我們的幼兒學(xué)會(huì)做人、成為對(duì)社會(huì)有用的人才！
三、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康成長。
1、游戲是幼兒的天性，同時(shí)也是幼兒的權(quán)利。為了滿足幼兒的需要，要為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境和良好的設(shè)施。為幼兒準(zhǔn)備智力游戲、結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、體育游戲、
音樂游戲的材料與器械。為幼兒提供充足的游戲時(shí)間與場(chǎng)地，使幼兒園真正成為孩子成長的樂園。
2、經(jīng)常組織幼兒外出活動(dòng)，讓幼兒置身于大自然之中，感受自然界奇妙的變化，尋找自然界中美的秘密，喚起幼兒對(duì)大自然以及對(duì)生活的熱愛之情。并通過幼兒喜愛的形式表現(xiàn)他們對(duì)大自然以及對(duì)生活的熱愛之情。
總之幼兒素質(zhì)的提高，并不是一朝一夕的事，需要我們老師潛移默化、循循善誘、循序漸進(jìn)地進(jìn)行培養(yǎng)，幼兒素質(zhì)教育是面向未來的教育。我們?cè)趯?shí)際工作中要轉(zhuǎn)變觀念，把素質(zhì)教育落到實(shí)處。
有效課堂，是指在常態(tài)的課堂教學(xué)活動(dòng)中，通過教師的正確引領(lǐng)和全體幼兒積極主動(dòng)的思維過程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)幼兒發(fā)展最大化的教學(xué)。幼兒素質(zhì)教育呼喚有效課堂教學(xué)，有效課堂教學(xué)是促進(jìn)幼兒素質(zhì)教育的最佳途徑。
一、對(duì)有效教學(xué)的理解
有效教學(xué)是高質(zhì)、高效、高發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)，它以教學(xué)活動(dòng)的高效益為核心價(jià)值取向，以幼兒為教學(xué)活動(dòng)的主體、以幼兒教師的不斷發(fā)展和創(chuàng)新為發(fā)展動(dòng)力、以師幼互動(dòng)為顯著標(biāo)志、以幼兒全面發(fā)展為終極目標(biāo)、以幼兒的活動(dòng)效果評(píng)價(jià)教師的教學(xué)思想及教學(xué)行為。
從中我們不難看出，有效課堂教學(xué)活動(dòng)更多地關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的參與程度以及參與活動(dòng)的收益效果。譬如，教師組織一次課堂教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)的過程中要適時(shí)地關(guān)注全體幼兒中有多少幼兒積極參與到活動(dòng)中來，有多少幼兒能夠認(rèn)真觀察、用心思考、提出異議、回答問題、研究探索、合作學(xué)習(xí)；還要關(guān)注這些幼兒參與活動(dòng)的深度如何，即傾聽的專注程度、觀察的仔細(xì)程度、回答的準(zhǔn)確程度、思考的透徹程度、探究的深入程度等。另外，我們還要關(guān)注幼兒在一次課堂教學(xué)活動(dòng)中提出問題的數(shù)量和解決問題的數(shù)量以及提出問題的質(zhì)量和解決問題的質(zhì)量，關(guān)注活動(dòng)投入的精力與產(chǎn)出的學(xué)習(xí)效度比例，力爭(zhēng)在有效的時(shí)間之內(nèi)取得最大的教育產(chǎn)出。
二、對(duì)有效教學(xué)的把握
在幼兒教育階段把握有效的課堂教學(xué)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手。
1、精當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)是把握有效課堂教學(xué)的前提
幼兒教師在準(zhǔn)確解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基礎(chǔ)上，再以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神實(shí)質(zhì)和具體要求作為指導(dǎo)來研讀教材、理解教材，利用教材，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，在充分把握學(xué)情的前提下，對(duì)教材內(nèi)容以及該領(lǐng)域的教育資源再造、加工、提純，進(jìn)而形成操之有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)幼兒來講應(yīng)該是適宜的，對(duì)《綱要》而言應(yīng)該是是科學(xué)的。具體地說來，精當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)具備明確的教學(xué)目標(biāo)、突出的教學(xué)問題、完整的教學(xué)環(huán)節(jié)、清晰的教學(xué)脈絡(luò)、靈活多樣的教學(xué)方式、切合實(shí)際的教學(xué)方法、先進(jìn)有效的教學(xué)手段。
2、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容是把握有效課堂教學(xué)的保證
教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展與時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn),適合大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際需要。同時(shí)，教師要努力使課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,要努力營造一個(gè)健康、和諧、安全、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、多樣的教學(xué)形式是把握有效課堂教學(xué)的基礎(chǔ)
教師要努力提供豐富多樣的教育資源,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)及其他種種技術(shù),讓學(xué)生有可能利用各種學(xué)習(xí)方式,通過多種感知途徑,在集體與個(gè)別學(xué)習(xí)中,在思辯、爭(zhēng)論、探究的過程中，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。
【幼兒園的有效教學(xué)與素質(zhì)教育】相關(guān)文章：
• 幼兒園健康教育問題探究
• 幼兒教師對(duì)幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀
• 新舊《幼兒園工作規(guī)程》內(nèi)容比較分析
• 幼兒家長微信學(xué)臺(tái)建設(shè)
• 創(chuàng)業(yè)服務(wù)不是“開幼兒園”
• 小班威脅語幼兒教師論文
• 談如何在幼兒園開展繪本活動(dòng)
• 淺談?dòng)變簣@如何培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性
• 幼兒園區(qū)域活動(dòng)探索之路
• 《指南》背景下幼兒園課程的建構(gòu)
• 如何做一名合格的幼兒園教師
• 哭著不上幼兒園
